欢迎关注我。我是一名小学老师，自由撰稿人，热爱阅读和写作。
学习目标
1.能认识本课的9个新单词。
2.带着感情读课文，边读边想象画面。
3.能够独立运用所学方法，理解“规劝”、“歌唱”等词语的含义。
4.从天籁之音中体验秋天的活力。
生字组词
摇(摇)蛐蛐(蛐蛐)蛐蛐(蛐蛐)振动(振动)节奏(节奏)捕食(掠夺)歌唱(歌唱)廖(辽阔)宽广(宽广)
近义词
扫-刷，浩-浩，劝-充，满-满，振-振，别-别。
反义词
告别-重逢，辽阔-狭窄，丰收-歉收，播种-收存，震动-静止。
词语搭配
(温馨)提醒，(告别)押韵，(浩瀚)音乐厅，(收获)歌唱，(饱满)五谷，(颤抖)双臂，(振翅)。
段落层次
第一部分(1-5节)描写了秋天几种事物的声音，表达了作者对秋天的热爱。
第二部分(第六节):写秋的声音来去匆匆，再次引导我们去聆听秋的声音。
课文解析
第一节:
“摇摇你的胳膊”和“说再见”给了大树和黄叶人生动的形象。结合拟声词“唰唰”渲染出秋天的气息，让人仿佛看到秋天树枝摇曳、黄叶飞舞的景象。
第二节:
“告别”是赋予蟋蟀的行为。《告别》将秋天的声音具体化，表现了蟋蟀向秋天告别的场景。
第三节:
《大雁追白云》表现了秋高气爽，大雁南飞的开放景象。《秋风过田野》呈现了一幅稻香金风的画面。《提醒与歌唱》运用拟人手法，给人一种亲切感，生动地展现了秋天的声音。
第五节:
四个“存在”用排比告诉我们，秋天的声音无处不在，需要我们用心聆听，用心感受。
第六节:
两个“匆匆”点出了秋天来去匆匆的特点，暗示美好的事物总是转瞬即逝，让人留恋，表达了作者对秋天的恋恋不舍。
主旨归纳
本文通过描写秋天的黄叶声、蟋蟀声、大雁声和秋风声，表现了秋天的生机和活力，表达了作者对秋天的热爱和赞美。
我的感悟
秋天的声音很美妙。它藏在落叶中，藏在虫子的嗡嗡声中，藏在鸟儿的歌唱中。当田野收获的时候，它们组成了秋天的音乐，在我们心中奏响。让我们在秋天的怀抱中聆听天籁之音，享受秋天的美好！
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