河北张北二中 岳送军
一、活动背景：
“语文的外延等于生活的外延”，语文教师都熟悉这句话。但不幸的是，这句话还很大程度上 停留在口头上，远未真正成为所有语文教师的自觉行为。为了适应“让学生学会学****的新 形势，积极倡导自主、合作、探究的
河北张北二中 岳送军
一、活动背景：
“语文的外延等于生活的外延”，语文教师都熟悉这句话。但不幸的是，这句话还很大程度上 停留在口头上，远未真正成为所有语文教师的自觉行为。为了适应“让学生学会学****的新 形势，积极倡导自主、合作、探究的学****方式便成为语文课程的基本理念之一。为此《，全日 制义务教育语文课程标准》提出了“综合性学****的目标，目的在于改变学生以单纯地接受 教师传授的学****方式，为学生构建开放的学****环境，提供多渠道、多层面的实践学****机会， 培养学生的创新精神和实践能力，真正实现“人的发展”这个根本性的要求。
综合性学****对语文教师提出了全新的挑战。接受之并在教育教学过程中实践之，便成为 我们一线语文教师责无旁贷的任务。
二、活动目的：
通过活动，使学生了解对联的基本知识、对联的历史；品味对联的形式与内容之美；学会欣 赏生活中的对联；学做一些简单的对联；增加学生的语言材料的积累，提高学生的语文素养。
三、活动准备：
2、自编一个反映对联内容的小品。
3、选出男、女主持人各一名（以下称男、女）。
四、活动过程：
男、女（合）：嗨，大家好！
女：今天我们这节课的主题是——
男、女（合）：对联天地，美不胜收。
男：从小学到现在，我们已经学过不少律诗了。大家还记得有哪些吗？
（《七律?长征》。《过故人庄》。《钱塘湖春行》。《次北固山下》、《送杜少府之任蜀州》、 《黄鹤楼》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《望岳》）。
女：回答得不错。不过，这些诗大家还记得吗？
生：记得。
女：好，我们就来背诵一下刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》吧。
（生齐背书）
男：这首诗里有一联非常有名，这一联是——
生（齐）：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
女：对了。假如我们把这两句诗摘抄在红纸上，贴在我们书房的两边，那么这就成了—— 生：对联。
男：说到对联，在我国历史悠久着
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