桐城中学征联结束也快二个月，有点期待结果：
在八月底入围名单公布前，谁也没有真正把握说自己能通过。
而网上那些高手们展示了各自神仙之作，人人自吹自擂都说破解了所谓“百年孤联”，并沾沾自喜。
更有位大神用了些很奇葩繁体生僻字组成了下联，竟自称扛鼎力作！恕我文化有限，至今不知所云。亦不知桐中若以此联摆校门口，将来是否人人皆带本康熙字典才能认真欣赏此佳作。（当然若获奖，建议桐中存档案馆收藏留后人汉字考古用。）
高手们扛鼎了，自己由于文化有限只配荷锄。
手痒，也晒一下个人荷锄闲句对联：
【（一）
上联:桐中敲銅鐘童男童女同上學
下联:城吟动宬郢呈龙呈凤成文章
（二）
上联:桐中敲銅鐘童男童女同上學
下联:宬吟动城郢呈龙呈凤成文章】
上联“桐 铜 童 童 同”谐音，而“同”是“桐 铜”的半字，“童”是“铜鐘”尾字“鐘”的半字。
下联“宬 城 呈 呈 成”同音，“成”也是“宬 城”的拆分后半字。而“呈”是“宬郢”或“城郢”尾字“郢”的拆分半字。也做到了“吟”与“郢”谐音。
上联“桐中敲铜鐘童男童女同上学”的所有文字玄关中，最容易破的就是“童男童女”的所谓拈连，“桐 铜 童 童 同”谐音也不难，要做到“同”是“桐 铜”的拆分后半边字就有一定难度了。而“中”与“鐘”谐音也较易，但要做到“铜鐘”的尾字拆分后的“童”与“铜”谐音似乎很难完成（网上见到很多神仙作品，几乎都在这一关失败）！
其实我在见到上联开始思考下联时，第一个字就是想到“桐城”的“城”，身为安徽人，后面自然就联想合肥人在地名中习惯用的“郢”（旧“郢”为楚都，可指人口繁华聚集地），“郢”可以拆分留半字为“呈”。“呈”与“城 成”谐音。而我是查字典才又找到“宬”字的（宬指藏书屋，代表文化文章）。那么“宬城呈呈成”可以对应上联“桐铜童童同”，“宬城”拆分后半字也就是“成”，对应了上联的“桐铜”拆分后留半字“同”了。无论我用“宬郢”或“城郢”，“郢”的拆分半字“呈”也与“宬 城”谐音了！
那么用“郢”组字成功后，再向前反推到第二字只要与“郢”同音并成功与第一字组词完成既可。再次查字典：
我也可以像网上大师们一样弄一些神仙句子发给征联方。可我个人认为剩下句子基本上接近画蛇添足了！当然或许添足了的蛇更接近龙……
或许有人要问：为什么要用“呈龙呈凤”对“童男童女”？因为“童男童女”指未正式成年男女，而“呈龙呈龙”的“呈”指刚“呈现”而非已“成为”，所以不宜用“成龙成凤”。在此“男女”用“龙凤”相对是合适的，关键是桐城境内分别有龙眠山与凤凰山【又叫投子山】两地名，下联寓意可以放大很多！
结尾三字：“同上学”可以对“成文章”。当然也可以对“成栋梁”或“成伟业”等等。但能千古留传的唯有文章！“成文章”更可以彰显桐城“文都”的底蕴。
这样看结果：上联说桐城中学校内情景，而下联就可以概含桐城境内人文地理。
其实我个人更喜欢下面二联：
【（一）
上联: 桐中敲銅鐘童男童女同上學
下联: 城巊居宬郢呈龙呈凤成文章
（二）
上联: 桐中敲銅鐘童男童女同上學
下联：宬瀴汇城郢呈龙呈凤成文章】
自己喜欢的也不一定是最好的。评委说了算。高手大师们再“神”，也要征联评委“姜子牙”们来封了“神位”后才能有机会华丽转身成正位“真神”！
据征联方统计说收到一万一千多句下联对，其实实际参与投稿人应该只二三千左右吧？我猜的。因为我自己加上残次品垃圾就投了十几个（这点很抱歉），或许征联方真的想收到能与上联完美匹配下联，而未提过多条件限制。这点值得投稿者感谢！
说明：网上能见到桐中投稿下联不足百句，这就不能代表所有应征下联的整体质量如何了。或许有那么几人早已完全超越过我！在此说了半天，也不敢保证自己能入围，所以网上先晒一下，怕以后没展示机会。
中国汉字的文化底蕴浩如烟海，我能用自己方式完全完整地破解了桐城中学上联的所有玄关对出下联，别人就一定也能找到并找对其它方法给出完美下联，当然这也要机缘巧合的……随兴一吟：
《跃龙门》
急流争先者，
犹如过江鲫。
奈何时运然，
几人能化龙？！
【请朋友别对我说韵与律，俺小学毕业，太深学问不懂！更不会做。】
在此真诚祝桐中的“百年绝对”有个“百年绝配”下联！