教三岁孩子的96句语录合集
1.宝贝，你知道2009年9月13日这一天注定是父母最难忘的一天。这一天，因为一个可爱的小生命的到来，改变了我和妈妈之间的一切。
2.宝贝，你还记得你第一次生病时的样子吗？我猜你忘了，但是爸爸记得很清楚。虽然那时候你还不到一岁，连打针会疼都不知道，但是当医生的针扎进你细嫩的皮肤时，我父亲的心是疼的。
3.宝贝，你还记得你第一次给谁打电话吗？呵呵，我很高兴的告诉你，你不是一个母亲，而是一个幸福的父亲。当你咕哝着爸爸这个词的时候，我觉得我是世界上最幸福的爸爸。
4.宝贝，你还记得2010年，爸爸离开你一个多星期吗？那时候，你没有往回走。爸爸本来是想为了理想出去打拼，让我们家以后过上富裕的生活。但是你知道吗？每当夜幕降临，爸爸满脑子都是你。
5.宝贝，你已经长大了。你大约3岁。现在你有了自己的个性和脾气。你不开心的时候会打你爸爸，生气的时候会对他大吼大叫。爸爸知道孩子任性调皮是你的天性，但是在你不讲理的时候爸爸还是会用爱打你。其实也是一种爱！
6.宝贝，现在你已经去上学了。每当我们问你以后想上什么大学，你都不理解，回答“你想上北大”。这不是你的本意，而是我们长辈强加给你的。虽然有点不合适，但希望你能理解长辈对你的殷切期望。求学之路需要你努力。爸爸不在乎你以后考什么学校。爸爸希望你将来成功，成为社会的栋梁。
7.宝贝，你知道爸爸每天最开心的是什么吗？就是在我工作忙，心情不好的时候，能听到你叫爸爸，让爸爸抱你亲你，能听到你唱在我面前唱了N遍的儿歌。爸爸认为从你这里得到这一切是值得的。
8.宝贝，爸爸不希望你快点长大。希望你在父母的呵护下慢慢成长，快乐的享受童年。爸爸已经不是小孩子了，但是童年的纯真和快乐是他一生中最难忘的事情，所以他希望用自己的努力给你一个最快乐的童年。
9.宝贝，爸爸今晚会回家睡觉。爸爸期待的不是奶奶的热饭，不是妈妈的爱，也不是冰箱里的食物。爸爸最期待的是你的等待，等待爸爸回来，等待这一夜的熄灯，让我给你讲白雪公主的故事。
10.宝贝，爸爸时间有限，不能写太多。世界上最纯粹的爱情不是友情，也不是爱情，而是亲情。爸爸爱你，你也爱他。希望我们父子一生幸福。宝贝，加油！
第一条:教育专家名言
1.苏霍姆林斯基说:“尽可能深入地了解学生的精神世界――这是教师的第一条黄金法则。"
2.苏联教育家马卡连柯用一句话总结了他的教育经验:严格要求，最大限度地尊重学生的尊严。
3.人的素质由五个要素构成:动机和内驱力；性格和素质；自我形象；态度和价值观；知识和技能。
4.苏霍姆林斯基说:“世界上没有天才。问题是教育者要发现每个学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。”每个学生内心都有一种渴望得到老师的关注和欣赏。
5.托尔斯泰:“成功的教学需要的不是强迫，而是激发学生的兴趣”(所以兴趣对于课堂提问非常重要，可以通过符合学生好奇心和心理特点的有效提问来激发学生的学习兴趣，从营造良好课堂氛围的角度让学生拥有积极的学习态度和兴趣)。
6.良好的课堂氛围能很好地体现注重“交往”的教育实践观，因为“良好的课堂氛围是师生心理契合度的体现，是师生智力活动处于高峰状态的标志。能使课堂提问活动安静而活跃，热烈而凝重，轻松而严谨，形成和谐而共振的教学情境(按:师生间积极和谐的“交流”，展现学生的活力)。
第二部分:幼儿教育名言
1.儿童的思维是在活动和操作中形成和发展的。——认知心理学家皮亚杰。
2.孩子的思维是在与环境的互动中发展的。——认知心理学家皮亚杰。
3.尊重孩子的探索。――建构主义。
4.人们认为成长是生活的一个特征，所以教育就是成长。所以，孩子是教育中的太阳。他们反对把重点放在老师、书本和教室上。他们主张关注儿童的本能、兴趣和需求，注重儿童的活动教育。——杜威，美国教育家。
6.现实生活成为孩子知识的来源。陈鹤琴
7.主张让孩子走进生活的自然和大社会，将孩子直接感受的丰富经验与各学科的术语相结合，从而提升为一般的、普遍的知识。陈鹤琴
8.知识是一种主观存在。即儿童基于自身的经验和社会文化历史背景，通过主动建构获得融入主世界的知识。——建构主义者皮亚杰。
9.知识既不是来自客体，也不是来自主体，而是来自主体和客体的相互作用？活动？。——建构主义者皮亚杰。
10.我们之所以成为今天的样子，是因为我们是在童年生活的头两年被建造的。3岁奠定了一个人的人格基础。-意大利蒙特梭利的教育家
11.孩子前三年经历的重要性，远远超过我们过去的想象。对于婴幼儿来说，生活中每一个简单的动作都是他们未来所有发展的基础。没有什么比前三年养孩子更重要的了。――美国哈佛怀特
12.明白孩子是一个。好老师？前提。家访的重要原因是了解孩子的生活状况、环境和文化背景。――南京师范大学博士生导师俞永平
13.幼儿园课程是一个动态的过程，是教师和幼儿共同行动的过程。
14.独处和集体学习使大脑发育不同。――南京师范大学博士生导师俞永平
15.让孩子们忙于不同的活动是我们老师的责任。杜威
16.什么是教育？总之，要养成习惯。——著名教育家陶显之。
17.播种行为和收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。——印度诗人泰戈尔
18.自然和大社会是我们的活教材。陈鹤琴
19.我们不是来读死书的，我们是来创造新世界的。陈鹤琴
20.尊重孩子的人格，珍惜他的纯真。陈鹤琴
21.游戏是孩子的生命。陈鹤琴
22.生活就是教育。——陶行知
23.教育就是生活。杜威
24.教、做、学融为一体。——陶行知
25.音乐是思考的声音。雨果
6.音乐是儿童生活的灵魂。陈鹤琴
归根结底，孩子的性格和天赋最受家庭、父母，尤其是母亲的影响。孩子长大了，社会就成了锻炼他们的环境。它在学校里对年轻人的发展也起着重要的作用。然而，是家庭给一个人留下了不可磨灭的印记。
——宋庆龄
孩子的教育是我们生活中最重要的方面。我们的孩子是我们国家和世界上最后的公民。他们将创造历史。我们的孩子是他们已故父亲的母亲，他们将成为自己孩子的教育者。我们的孩子应该成长为好公民、好父亲和好母亲。然而，这并不能概括一切。我们的孩子是我们老年的希望。所以，正确的教育是我们幸福的晚年；教育不好是我们未来的痛苦和辛酸，是我们对其他人和整个国家的罪过。
——马卡连柯全集
从小教人。比如幼儿的幼苗，如果培育得当，是可以发芽生长的；否则，它们在幼年时期就会受损，即不会死亡，也不会变得有用。
——陶行知:《陶行知全集》
我们对孩子有两种极端心理，这两种心理对孩子都是有害的。第一，忽视；第二，期待太过热切。如果你忽视它，让它像茅草一样枯死，如果你对它期望过高，必然会助长它，反而会导致它死亡。所以合理的教导才是减轻孩子痛苦，促进孩子快乐的正确方法。
——陶行知全集。我认为教育孩子最重要的方法是爱与严相结合。生活上要给孩子适当的父母爱，政治上要严格要求。特别是他们要愿意在艰苦的环境中锻炼，在风雨中成长。这才是真爱。这样才能培养出有才华的人，成为真正有成就的人。
_ _ _吴如果孩子在现实生活中确认自己任性的要求是可以满足的，而且他的不听话也没有造成什么不愉快的后果，他就会逐渐习惯于调皮、任性、捣乱、不听话，进而习以为常。
-苏霍姆林斯基
积极的鼓励比消极的刺激好，但鼓励的方法也不能用得太过分，可能会失去效果。刺激，如果用得恰当，也是好的，但只能偶尔为之。
家庭教育一定要根据孩子的心理来适当的做。如果不了解孩子的心理，教育将是无效的...一般来说，孩子(1)贪玩；(2)好奇；(3)合群；(4)模仿性好；(5)喜欢野外生活的人；(6)喜欢成功的人；(7)喜欢别人夸他。
陈鹤琴
一定要掌握孩子身心天性的发展规律。
-康斯坦丁
陈鹤琴的教育格言
●教育目标要先解决？成为什么样的人？问题。通过教育，人应该有什么？合作、同情和服务他人的精神。应该有健康的体魄，养成卫生习惯，有相当的运动技能。研究态度，充分的知识和表达潜力。我们应该能够欣赏自然美和艺术美，培养快乐的精神，消除恐惧。
陈鹤琴
●学前儿童在周围环境中学习，应组织以自然社会为中心的课程。学龄前儿童周围的环境无非是两个方面:自然和大社会。自然环境包括动物、植物和各种自然现象，如春天的桃花、杏花、盛开的花和柳絮，夏天的雷电，蜻蜓和荷花，秋天的菊花和冬天的雪等。
陈鹤琴
●幼儿健康是幼儿园课程的第一要务。强国，必先强种，强体，重视幼儿健康。身体强壮、性格活泼、反应敏捷、工作轻松的孩子。为了孩子的现在和未来，幼儿园教育应该关注孩子的健康。
陈鹤琴
●人的行为十有八九是习惯，而这些习惯大多是在童年形成的；所以，在