相信大家一定接触过很多句子，是不是很多好句子一看就让你喜欢上了。今天小编为大家整理的十句名人名言十副对联(推荐64句)，相信大家一定会喜欢上。
1、再读短文，积累好词佳句，可先勾画，再摘抄，最后背诵。
2、读了全文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）
3、引导学生选择习作素材，既可整理故事，又可自编故事。激励学生自己创编故事。
4、划分朗读节奏
5、介绍对联。（上联与下联的字数相等，词语相对，内容相关，语言鲜明简练，声调优美和谐。）
6、当余之从师也，――盖余之勤且艰若此。
7、总结拓展练习。
8、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：(1)________(2)________(3)________
9、通过把字句与被字句的比较，知道不同的句式可以表达相同的意思。
10、解释文中加粗的字。
11、中考中对联常见的'题设形式
12、同学之间相互交流习作计划。
13、宋濂之所以成功，除了他“嗜学”、“遍观群书”、“执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么?
14、说说对联经常挂在哪些地方。
15、解释下列各句中加点的字。
16、读名言，重在学生自主阅读，积累名言名句，不必讲解，学生提出问题，教师可作解释。
17、划分朗读节奏
18、读背名人名言，养成搜集、运用名人名言的习惯。
19、解释下列各句中的加粗字
20、对联积累
21、学生自主进行书面表达，鼓励创新。 (优秀作文网
22、下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（）
23、对联有什么作用呢？
24、解释下列各句中的加点的“以”字。
25、熟读成诵。
26、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“＿＿＿”与“＿＿＿”之间的矛盾决定的。（摘录原文回答）
27、喜欢阅读成语故事，明白成语的意思。
28、请写出一个表现作者读书刻苦的句子：
29、对联链接
30、同学之间相互修改习作。
31、下列加粗词意思相同的一组是（）
32、把自己搜集的对联进行分类。（如：景色类节庆类）
33、作者为什么对“同舍生”的优裕生活条件毫无羡慕之意。
34、交流自己积累的名言名句。
35、“先达”对弟子“未尝稍降辞色”，你认为这种态度对吗？谈谈你的观点。
36、搜集
37、下面句子的朗读节奏划分正确的是（?）
38、撰写对联
39、自我修改完善。
40、下列表述中，不符合文意的一项是（）
41、小组交流，全班交流。
42、选出带点字不属古今异义的一项（?）
43、自由练读，读通顺，想想写的是一个什么故事。
44、在原文中划分层次并概括每一层的意思
45、乐于书面表达，增强习作的自信心；能把感兴趣的故事记录下来和大家分享。
46、“录毕，走送之，不敢稍逾约。”中的“稍”字的作用是＿＿＿＿＿，它照应了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”一句。
47、综合运用
48、祖国的语言文字有丰富的内涵，唐朝的汪伦就用妙语与大诗人李白结下了深情。想了解这个故事吗？请自己读读《妙语结深情》这篇文章。
49、作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？
50、挑选几副贴在教室里。
51、用两个字概括作者求学的经历，应是文章中的“＿＿”和“＿＿＿”；如用一句诗（或一副
52、把读懂的内容与同学交流，或提出自己的疑惑。
53、作者在记述自己的
54、读句子，比较。
55、选出下面各句中“其”字用法不同的一项（?）
56、中考中对联对法指要
57、说说读了这篇文章你有什么收获。
58、综合全文作者从哪三个方面写了自己学习的经历？
59、让学生自己阅读习作要求，教师相机点拨，帮助理清习作要点。
60、区别古今词义：
61、交流阅读体会，说说成语的'意思。
62、选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难?
63、合作交流，发现规律。
64、人们为什么“多以书假余”?(2分)