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诗-古诗-诗句-诗文-古诗两首说课稿|古诗两首说课稿范文

作者:句子 来源:句子 日期:2023/8/6 19:18:11 人气:5 加入收藏 标签:春天 春雨 诗人 诗句

两首古诗|两首古诗|范文

说课本:

正文是两首关于春天的古诗。一首是唐代诗人杜甫的《春雨》。原文《春夜喜雨》的前四句摘录如下。这首诗赞美了对春雨的理解,春雨及时无声地滋润着万物的生长。前两句及时赞“好雨”,仿佛知道什么季节最需要雨,春天一到就开始下雨。“季节”:季节,季节。“当”:刚刚好,就在那里。“奈”:就。最后两句描述了春雨的特点:它常常在人们不注意的夜晚,随着春风轻轻落下,默默地滋润着万物。“润物细无声”:滋润万物。诗人用精炼的语言和拟人化的手法生动准确地描述了春雨的特征和作用,表达了对春雨的热爱和赞美。

(另一本是唐代诗人孟浩然的《春晓》。这首诗描写了春天一个下雨的早晨的情景,表达了诗人热爱和珍惜春天的真挚感情。诗中的“晓”指的是早晨。一觉醒来,不知不觉天就亮了,到处都是鸟叫声。睡觉,睡觉。《感觉不到黎明》黎明,黎明;不知不觉就天亮了。“闻”:听。鸟儿的啁啾声。最后两句记得夜里听到风雨声,不知多少春花落了。全诗自然质朴,内涵深刻,字里行间流露出对春天的热爱和对落花的惋惜。

教学中的重点和难点:

1掌握“奈”、“孝”、“遂”的笔顺。

理解古诗词的含义,体会诗人对春天的热爱。

课时安排:两个课时。

作业前:

1课后独立学习生词和组词。

借助拼音读两首古诗

收集杜甫和孟浩然的资料,用他们自己的话介绍诗人。

收集并背诵描写春天的古诗。

说出教学目标:

1 .能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

学习本课的新单词。

初步了解两首诗的含义,感受作者热爱春天和大自然的思想感情。

说一下教学过程:

首次教学时间

首先,暴露话题:

1背诵杜牧的《走在山上》

还记得学习古诗词的四个步骤吗?

(1)解诗题,认识诗人2、读诗,解诗3、悟诗4、背古诗,看图思考)

今天我们学习古诗词,老师有三个要求:1。读对了;2.读一读;3.好好读,读诗人的心情(表现出来)。

2.检查准备工作:

1.给我看看新单词:乃晓睡觉,用光滋润。

点对点阅读,点对点群组文字阅读。

2.自学生词,借助笔顺记住“奈”、“孝”、“岁”的笔顺。

3、追踪田字格著书中的红色——展示与评价。

三、学习古诗《春雨》:

1.我知道所有的新单词。不知道你是怎么读古诗词的?

注意第一步:正确读诗,读诗的节奏,练习读——命名。

引导朗读的节奏和韵律——一起朗读。

2.读古诗词,理解诗句的含义。

(1)自读诗句,在不懂的诗句上画问号,在懂的诗句上写下自己的理解。

好:及时雨。

问题:为什么春雨是好雨?一场美好的春雨滋润万物,催花开。

季节:季节,季节是:刚潜:偷偷摸摸,悄悄润物:润物细无声。

(2)小组交流——班级交流

(3)学生尝试借助理解和图片说出诗句的意思。

(4)说出诗句的意思。

3.读古诗词,读诗人的心境。

诗人写这首古诗是什么感受?静静地读,在诗的字里行间寻找。

(“好雨”——赞)

4.背古诗。

第三,拓展延伸。

1.认识诗人:杜甫

唐代诗人,与李白并称为“杜丽”,被世人称为“诗圣”。他的诗大多是忧国忧民的,如《三官》、《三别》、《兵车行》、《春望》等许多作品代代相传。他的诗也被称为“诗史”。

2.展示《春夜喜雨》的全部累积背诵。

《春雨》原名《春夜喜雨》,全诗为:

当雨知道季节,当春天来临。

随风潜入夜,润物细无声。

野径云皆暗,河船独火。

看红湿处,金冠城花重。

3.学唱《春雨》

板书设计:

春雨——在春天的夜晚享受雨露。

唐杜甫

好雨-知道季节。

有了风,它在夜里悄悄溜走

(赞)润物细无声。

第二次教学时间

一、审核和导入:

1.背诵《春雨》的名字。

2.用心写新单词。

二、题目:

书:肖春

1.谁理解这首诗题目的意思?解题:晓:晨与春晓:春晨。

2.简介作者:孟浩然,唐代诗人。

第三,读诗句,解诗词:

1.看图,读古诗,试着说出古诗的意思。

2.理解单词的意思:

睡眠:睡眠。

不知不觉:黎明即黎明。不知不觉就天亮了。

闻:听。

嗅鸟:嗅鸟,听鸟叫。

3.理解诗歌:

(1)按名字读第一句话。

(2)讨论:结合单词的意思,这首诗的意思是什么?

(3)谁能加点想象力,用自己的话说出这两行诗的意思?(春天气候温暖,晚上睡得很香,不知不觉就天亮了。醒来时只听到外面一声清脆的鸟叫声)

老师:春天多么美丽的早晨。

(4)一起读一两行诗。

(5)按名字念三四行。

(6)这两句话是什么时候写的?

昨晚你听到了什么?想到什么?

老师:花落了,春天就要走了。这个春天是多么珍贵和珍贵啊!

(7)一起读这两首诗。

4.背诵诗句,体会诗意。

(1)根据诗句的意思谈谈诗人的心情。

(2)借助图片猜测诗人的心情。

(3)全班交流——读诗人的心情。

5.背古诗。

6.学唱“肖春”

第四,展示和背诵其他描写春天的古诗。

黑板上的文字:

唐笑孟浩然

我周围到处都听到鸟儿歌唱赞美春光。

想起——但现在我记得那个夜晚,那个暴风雨

我想知道有多少花被折断了,为花儿感到难过。

附:描写春天的诗词

①春风

羌笛何须怨柳,春风不过玉门关——唐朝?王之涣凉州词

鞭炮声一岁,春风暖屠苏——宋?王安石的元日

春天的微风,既然我不敢认识你,为什么要分开我床边的丝绸窗帘??唐?李白的春天思想

野火从未完全吞噬他们,他们在春风中又一次高大起来。白居易的《福德姑曹苑送别》

江南岸春风绿,明月几时照我——宋?王安石登瓜州

当你知道东风,颜色总是春歌?朱的春日

衣服被杏花雨打湿,脸被柳风冷。——《绝句》南唐高僧智安

②春雨

春雨断桥,人不可跨,舟不可显荫——歌?徐福春游湖

当雨知道季节,当春天来临。随风潜入夜,润物细无声。唐?杜甫《春夜喜雨》

住在小楼里听春雨淅淅沥沥,一大早就会听到巷子深处有卖杏的声音。——宋·陆游《临安第一场春雨》

春潮带来晚雨,野渡无人能渡舟。——唐·魏·吴颖在西溪畔的滁州

③春天。

春日烦得睡不着,月移花影栏杆上——宋?王安石的《春夜》

满园春色关不住,一枝杏离墙——宋?叶绍翁的《花园不值钱》

春光明媚的丝绸之河,漂浮在天地之间,就像玉峰旁的一行云,在古代和现在之间?杜甫的《登楼》

蜜蜂已经翻墙了,却怀疑春天就在隔壁。——王堂驾驶“春情”

④泉水

你能有多少悲伤,就像一条向东流的河流——南唐?李瑜的《于美人》

⑤春景

虽然一个国家被分裂,但山川和河流永存,树木和青草的春天又回来了。杜甫的《望春》

⑥春武

当那些红色的浆果在春天到来时,在你的南国枝头泛起红晕。王维的相思

春天的蚕会一直织到死,每晚蜡烛都会把灯芯抽干。李商隐的《无题》

春天的细香葱在夜雨中切割,新鲜的糙米以一种特殊的方式烹饪。杜甫“赠八于魏”

⑦其他带有“春”字的诗句

岁末少霜,人间草木知春——宋?张芝的《意外的立春》

可是一寸长草有多少爱,报得三春晖——唐?孟郊的《游子吟》

但还是有一段时间,我有这些朋友,在春天结束时给我打气?李白的《独饮明月》

春天的早晨,我愉快地醒来,四周都是鸟儿的歌唱。孟浩然《春晓》

但现在,长河、远航的孤帆、五个湖泊,在夕阳下闪烁着春天的光芒,是吗?刘长卿告别五十一南渡

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