关于大学校园的诗|甘棠小学语文《诗经》原文赏析
盖甘棠，不剪，不剪，叫伯。
梨树枝繁叶茂，不修剪莫损伤，赵习惯在树下休息。
不要修剪梨树，不要拔掉它。赵曾经在树下驻足。
①笔记《费》:树木繁茂的样子，甘棠:树；树木有落叶和甜美的果实。②剪:同“剪”，意为修枝。③召伯:杨，西周开国元勋。草房，这里指住在草房里。④失败；摧毁，摧毁。⑤洞穴(QL)；休息。③崇拜:用作“拉”，意为拔出。③说(水):休息，休息。
翻译
梨子正在茁壮成长，
不要修剪，不要修剪，
赵波过去住在树下。
梨子正在茁壮成长，
不要修剪发臭的损伤，
赵波曾经在一棵树下休息。
梨子正在茁壮成长，
不要修剪，不要拔。
赵波曾经在一棵树下停下来。
欣赏前人种下的树，可以供后人乘凉；前人创造的基础，后人可以享用。后人不忘前人，留树见物思人；后人为了感激前人，把基础一代一代传下去。人类的历史进程大概就是这样，代代相传。
人们常说忘记历史就意味着背叛。还说，别忘了挖井。这一切都是为了警示我们不要割断历史和传统，要保持历史发展进程的连续性。
但是，历史总是在保持连续性的同时向前发展，不断创造和更新。长江后浪推前浪。一波接着一波，一波接着一波，有连续性；后浪推前浪，这就是新陈代谢，不断更新，不断增添新的活力。只强调延续性可能会趋于老套；只强调创新可能会倾向于背离传统。
在实践中，保守和创新总是在其他合力的影响下相互作用。
就像生物的延续和发展一样，遗传和变异构成了两种矛盾的驱动力。没有遗传，就没有物种的延续；没有突变，就不会有新的物种。遗传和变异形成了世界生命的多样性。
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