望月思一远的古诗_望月思一远的教学设计分享
《望月思一远》是唐代诗人张九龄的作品。这首诗是渴望月亮的杰作。诗的语言自然浑而不露痕迹，感觉缠绵而不感伤。我整理了《望月思远》的教学设计。让我们来看看！
教学目标:
感受初唐诗歌博大、豪放、瑰丽的艺术境界。
熟悉张九龄的生平及其诗歌的主要特点。
理解这首诗是如何紧密联系“望”和“怀”来写景抒情的。
教学重难点:用“望”和“怀”写景、抒情。
课时安排:一个课时
教学过程:
一、新课程的引入:
有人说:“月亮是挂在天上的诗。”的确，月亮充满了人类最美好的情感。唐代张九龄的《望月思远》就是一例。今天，我们就来欣赏这首诗，看看作者是如何用“希望”和“月亮”来紧密表达自己的感情的。
第二，介绍作者、作品和背景。
张九龄(678-740)，字子寿，邵州曲江人。唐玄宗年间，官员到童仲舒家门口写官书。他是唐朝有名的宰相，执政时敢于谏命，注意引用一些有出息的人。当时他被称为“贤相”，谥号文学。
张九龄的诗大部分应该是作出来的，但也有一些给予回答、写场景、抒发感情的诗，是真挚的，文字优美的。《感遇》诗十二首，晚年遭谗言贬谪后所作，转而为质朴刚健的讽喻，为扭转初唐以来的形式主义诗风作出了贡献。还有张曲江的作品集。
《望月思远》是一部充满对月亮向往的名作。它写风景和表达情感同时进行，情景交融。当诗人看到明月时，他立即想起了他在远方的亲人。此时此刻，他正看着我。有远见的人，难免会彻夜思念，彻夜难眠。住在室内，熄烛望月，收拾屋子，让你觉得更可爱；在屋外穿衣服，露水打湿，月色如修行，更让你沉醉。此情此景，我突然想到，月色虽美，也不能摘下来送给远方的亲人。不如回到室内找个梦，或者来个愉快的约会。诗的意境幽美，情感真挚。深入有序，语言明快铿锵，可以细细品味。如果品尝橄榄，回味无穷。“月亮，现在在海上长得满满的，照亮了整个天堂”是一句千古名言，它的意境是大胆和开放的。
第三，朗读诗歌，整体感知诗歌。
范读。
学生根据笔记自由阅读。
大声念出名字。
用自己的语言讲述诗歌。
第四，欣赏分析全诗。
有人说:“诗歌是文字的音乐。”它有着铿锵有力的节奏，内部或高或低的节奏。让我们反复阅读和背诵诗歌生动立体的语言，聆听其或高或低的固有节奏，体会其情景交融的意境。
第一副对联“月亮，现在在海上长满了，照亮了整个天堂”是一个永恒的名句。有什么好的？“生”字有什么好？
清晰:(1)“月满沧海”的意境壮阔。看起来毫不起眼，没有一个陌生的字，也没有一抹色彩，却自然有一种世故的气息。这句话完全是在说风景，点出了“望月”的标题。
⑵“生”字描绘了明月从升出海面的情景，使全诗栩栩如生，充满动感。
对联“夜长思心别”中的“不期而至”是什么意思？(通宵。)
清:一夜的月光对一般人来说可以说是无动于衷，而一对远离尘世的恋人，因为思念月亮而久久不能入眠，会觉得夜很长，所以有一个“怨”字。这两句以“怨”字为中心，以“情人”“相思”为呼应，以“遥远的夜”“不期而遇的黄昏”为呼应，从前两句延续下来，一气呵成。
颈联“吹灭烛火不暗，穿上外衣不暖”，写的是我因相思彻夜难眠，穿上衣服起身东张西望。此时此刻你有什么感受？“可怜”是什么意思？“陆子”是什么意思？
明确:(1)害相思病，彻夜难眠，该怪谁？房间里的烛光是不是太刺眼了？于是我熄了蜡烛，穿上衣服，走出了门，但灯光还是那么亮。与地平线完全相反的明亮的月亮是如此令人兴奋，以至于当人们看到它美丽而完整的光辉时，更难入睡。
⑵“可怜”应该是可怜的意思。
(3)夜已经深了，气候更凉了，露水已经打湿了我的衣服。“子”指润湿，意为生生不息；《鹿子》写的是“遥夜”“不期夕”的精神。
作者用对联“所以我把我的消息留给月亮，并转向我的床，希望有梦”和“所以我把我的消息留给月亮”表达了什么样的愿望？如果不能把可爱的月光给远方的人，你该怎么办？“梦”的内容是什么？表达了什么样的感受？
清:(1)月色是那么柔和宁静，十分可爱，“我”生出一个愿望，要把一把月光献给远方的人。
??However，皎洁的月光“照在上面，你却抓不住。”既然现实中不能遇到远方的人，那就回到床上睡觉吧。
⑵你可以在梦中遇到远方的人。
(4)表达了深切的思念之情。
5.一起读全诗，体会作者对未来的憧憬。
不及物动词课程总结。
南朝宋诗人庄发现千里之外的人共享月亮后，人们开始通过月亮来表达自己的思念。月亮就像一面巨大的折射镜，把一方的感情折射到另一方，把另一方的感情折射到另一方。正因如此，李白的“抬起头来看，发现是月色，再沉回去，我忽然想起了家”(静夜思)，杜甫的“今夜明月，独从她室窗看”(月夜)，白居易的“望明月当泣，为心，五处，皆病一愿”，陆机的“望明月不能胜一手”(月多明)。张九龄的诗《望月思一远》委婉，语言浅薄。它运用了谢庄、陆机诗歌中的语言，自然流淌，给人一种优雅而清醒的感觉，值得我们细细品味。