我们能说我们遵循座右铭吗？节选自90篇文章
一、教学的目的:
通过这次语文活动课，我们将认真贯彻新课标，落实语文教学理念，拓宽学生的阅读鉴赏领域，激发学生的阅读兴趣，领略祖国语言文字的魅力，学习写作技巧，使学生受到审美教育。
二、教学中的指导思想:
学生欣赏美、享受美、创造美，教师表演美、分享美。
三、教学中的环节设计:
(一)进口部分:
教师常用语录作为导入语，直接导入新课。
(2)展示名人名言
1.导读:我知道同学们通过各种渠道收集了很多名言警句，那就赶紧展示一下吧:
爱国文章
2.总结:听学生们的发言真是大开眼界！这是你细心观察生活，努力学习的结果。老师真为你高兴。
(3)讲名人的故事。
1.导读:既然是名言，那么每个名言背后一定有一个感人的故事。你想听这些感人的故事吗？请仔细听下面两个故事，并思考你从故事中学到的名言。
2.让我们怀着对这两位名人的崇敬之情再读一遍这两句话吧！(一起读)
(4)写名言
1.看到写得这么好，这么精彩，要不要自己试着写一段名言？(心甘情愿)今天大家的学习兴趣真的很高！
2.模仿句子。
时间就像微风，它能帮我们驱散心中的乌云；时间就像细雨，它能帮我们洗去心中的杂质。
(1)按名字读句子。
(2)让我们仔细品味这两句话，告诉我们能从中学到什么。
(3)模仿句子。
书就像是—————————————————。
书就像是——————————————。
3.总结:是的，就像你说的，书带给我们无尽的快乐。老师真的希望你能多读书，读好书。通过我们刚才的分析，我们可以看到，创造谚语并不难。只要选取的内容能给别人带来一些启示，再加上一些恰当的修辞方法，我觉得你也可以写出来。赶紧写吧！
4.创造——我的座右铭
5.你愿意让所有人都知道你的座右铭吗？和全班同学交流。
(5)用名言。
1.听了你的座右铭，我深有感触，但寥寥数语却蕴含着丰富的内容。一句好的名言就像一盏明灯，照亮我们前进的道路。怎么能不喜欢呢？前两天老师布置了一篇周记，题目是“我最喜欢的名言”。在这次练习中，学生们都写下了自己的真实感受。特别是下面这几位同学比较突出。请让我们欣赏他们的杰作！
2.听完他们的演讲，你有什么感受？
3.是的，老师的感受和你一样。在人生的道路上，不是一切都是一帆风顺的，但是只要我们敢于面对挫折，记住失败是成功之母，我想我们一定会成功的！
(6)总结:
通过这节课，学生的口语交际能力、收集信息的能力和做练习的能力都得到了一定程度的提高。老师真为你高兴。希望这些名言能伴随你们一生，也希望你们都能健康快乐的成长！
第三，教师语言
A.课堂上，教师的过渡语和总结语力求简短优美，为学生运用语言树立了典范。
b、教师点评时要力求简洁，能激发学生的创作兴趣。奉行宗旨:不要让碎嘴和唠叨破坏课堂气氛，破坏学生情绪，破坏课堂诚信。
C.给尽可能多的学生表演的机会，关心每一个学生。
教学目标
1.通过比较把字句和被字句，我们知道不同的句式可以表达相同的意思。
2.背诵名人名言，养成收集和运用名人名言的习惯。
3.我喜欢读习语的故事，理解成语的意思。
4.收藏对联，阅读对联，了解中华民族的文化瑰宝。
5.乐于书面表达，增强练习者的自信心；我可以把有趣的故事记录下来，和大家分享。
首先，向旧的学习，向新的学习
1.读句子并比较它们。
2.合作交流，发现规律。
3.总结拓展练习。
第二，在海里捡贝壳。
1.读名言，重在学生自主阅读，积累名言，不做解释。学生提问，老师可以解释。
2.朗读和背诵。
3.交换你积累的名言。
点击成语。
1.练习自由阅读，读得流利，想想你在写什么故事。
2.把自己读到的东西和同学交流一下，或者提出自己的疑惑。
3.交流阅读经验，谈谈成语的含义。
四、综合学习收对联、说对联。
1.介绍对联。(第一副对联和第二副对联的用词是对等的，用词是相对的，内容是相关的，语言明快简洁，语气优美和谐。)
2.告诉我们哪里经常挂对联。
3.对联的作用是什么？
4.将你收集的对联分类。(例如，风景优美的节日)
5.小组交流和班级交流。
6.挑几双贴在教室里。
五、实践百花园
1.让学生自己看作业要求，老师会帮助明确作业要点。
2.指导学生为自己的练习选择素材，既可以整理故事，也可以自己编故事。鼓励学生创造自己的故事。
3.学生们互相交换作业计划。
4.学生通过写作表达自己，鼓励创新。
5.学生们互相修改练习。
6.自我修正和完善。
第六，自主阅读园
1.祖国的语言有着丰富的内涵，唐朝的王伦用妙语和大诗人李白结下了深厚的感情。想知道这个故事？请自行阅读“妙语连珠，情深”这篇文章。
2.说说你看了这篇文章有什么收获？
在学生交流的过程中，老师对王伦所说的话进行引导和素描，然后联系第二段的相关句子感受王伦语言的巧妙。
3.再读一遍短文，积累好的单词和句子。可以先素描，再摘抄，最后背诵。
我认为享受生活的最好方式是尊重劳动。一切幸福都可以来自劳动，一切苦难都可以从劳动中解脱。—李大钊
劳动是一切知识的源泉。—陶铸
所有现存的好东西都是创造的果实。-磨坊
人的一生最重要的是劳动培训。没有劳动就没有正常的生活。-卢梭
既然思想存在于劳动中，人就得靠劳动生活。—苏霍姆林斯基
记住，我们需要的是手，不是嘴。—童第周
灵感只是“努力的回报”。—列宾
世界上没有不努力就能得到的真实的东西。—爱迪生
懒惰像生锈一样，比努力更消耗身体；经常使用的钥匙总是闪闪发光。富兰克林没有顽强细致的劳动，再有才华的人也会变成绣花枕头一样无用的玩物。—斯坦尼斯拉夫斯基
虽然科学没有国界，但一个学者有他自己的国家。巴斯德
虚荣的人看自己的名字，光荣的人看祖国。马蒂
爱国是千百年来为自己的国家定格的最深的东西之一。-列宁
你应该因为你的存在，让别人的生活变得更好。-茨巴尔
我好像是一头牛，在吃草，挤出奶来。——鲁迅
人的活动如果得不到鼓励，就会变得空空虚，无足轻重。车尔尼雪夫斯基
读所有的好书意味着和许多高尚的人交谈。笛卡尔
生活就是当事情发生时问为什么。——巴尔扎克学习知识要善于思考、思考、再思考。我就是这样成为一名科学家的。-爱因斯坦
知识和血液一样宝贵。人气血不足，身体就会虚弱；没有知识，一个人的心智就会枯竭。—高士奇
我扑向书本，就像饥饿的人扑向面包一样。高尔基
如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩膀上。牛顿
谦虚使人进步，骄傲使人落后。-
这是不满的上升轮。——鲁迅
总是把自己当成珍珠，你会经常遭受被埋没的恐惧。把自己当粪土！让所有人踩你。孔繁森
我爱我的老师，我更爱真理。-亚里士多德
茶醉人，何必酒？当书闻起来很香的时候，我就不需要花钱了。
人不应该像动物一样活着，而应该追求知识和美德。——但丁萤火虫只能发出微弱的光，但它敢于挑战黑夜的精神是最可贵的。
陆地最宽的地方是海洋，天空空比海洋宽，人的胸怀比天空空宽。
人格是灵魂的尺度，不能用权力和金钱来衡量。
不做恶，也不做善。——刘备
不能容忍别人的人，也不配被别人容忍。-伯奈克斯
有益三友:朋友是直的，朋友是善解人意的，朋友是有见识的。-孔子
用真心播种，用热情浇灌，用原则耕耘，用理解呵护。
世界上最重要的是几个头脑和心是正直和庄严的。
成功属于坚持不懈的人。
不怕慢，就怕站；一站，两英里半。
如果你想成功，以毅力为良友，以经验为参考，以谨慎为指导。——爱迪生成功之花，人们常常赞叹它现在的辉煌。然而，在开始的时候，它的花蕾被泪水浸透，被牺牲的血雨浸透。——冰心
与好人交朋友，读好书，听好话，做好事。
一个人的财富不是因为他拥有的多，而是因为他在乎的少。
生气是用别人的错误来惩罚自己。原谅别人就是善待自己。
每个人都有一些东西，决定了他判断的方向。从这个意义上说，我从来不把安逸舒适作为生活本身的目的——这个伦理基础，我称之为猪圈。-爱因斯坦
科学是生产力，而且是第一生产力。-
你热爱生活吗？不要浪费它，因为它是