魏书生80条班级校训合集
看了魏书生的讲座视频后，我深深地感受到他正在和你进行一场推心置腹的谈话。他没有讲深奥的道理，也不需要华丽的词藻。他只是说了一些身边与生活、作业、学习相关的小事。他幽默风趣，见解深刻，深深打动和激励了我。
我认为魏书生教育改革的成功经验之一是帮助学生成为学习的主人。首先，营造师生互助的氛围，让学生有“是我要学，不是老师要我学”的意识；学生有了自动学习的想法后，要及时给予具体的指导，比如阅读和写作方法；在学生掌握了方法之后，一系列的自检、互检、他检、老师检制度对学生的学习情况进行监督，起到督促学生及时成为主人的作用。
1.教师应该树立为学生服务的思想。
为学生服务，不能强迫他们习惯自己，而要研究学生的学习思想，他们原有的知识水平，了解他们的潜力，让他们的教学习惯符合学生的需求。教师要善于弥合教学大纲的要求与学生的精神实践之间的差距，尽量避免只在教学大纲和教材的另一面思考和作文章的倾向。
2.人本科学方法。
在魏的教育思想中，科学和民主是致胜的法宝，曾经深深打动过我的心灵，却一时消化不了。但这次听了报告后，我似乎突然明白了，以人为本的教育思想始终贯穿于魏的教育理念之中。科学的方法是以人为本。魏老师是老师而不是老师，授人以鱼而不是授人以渔。魏老师把培养学生的自学潜能和自我教育潜能放在教育的首位，注重学生在过程中的学习和参与。这就是科学，而且是最一般最简单的科学。
魏书生把自我完善放在第一位，育人第二，教书第三。他认为教师必须自力更生，处理好自己。只有处理好自己的心，才能理解学生的心；只有走进自己的精神世界，才能走进学生的精神世界。而且要正确处理好人和自己的关系。和自己打交道，和自己的人脉打交道，发现自己的上进心、事业心、责任感和优秀的行为习惯，让这些种子发芽，通过灌溉、扶持，让它们茁壮成长，成长壮大，成为自己精神世界的主旋律。你会有自己的精神家园，你会守住自己的幸福阵地。这是一件非常有利的事情。
一个人有这么高的内在修养，想通这么多人的人生道理，很不容易。他对教师职业的真诚热爱，勤奋努力，勇于创新，值得我们学习。可以说，通过这次洗礼，我净化了自己，重新认识了自己，找到了人生的坐标。我会以开放的心态不断充实自己，锻炼自己，超越自己！
这学期参加了班主任培训班的培训。培训期间，我听了魏书生的讲座，受益匪浅，还找了一些魏书生的专著阅读。我读得越多，我就越美味，我读得越多，我就越幸福。
第一，爱的教育，伟大的人格
崇高无私的爱是魏书生的光辉灯塔。照亮了学生内心颓废黑暗的角落。他胸怀宽广，能够包容和理解学生的所有错误。所以，他从不伤害学生的自尊心和自信心。公平公正地对待每一个学生，绝不偏袒他人。对待学生的错误，绝不惩罚，而是让他们唱歌或做一件好事来改正。在充满爱的教育中，真正体现了他在学生心目中的伟大地位。学生怎样才能不被爱情感动和影响？学生从心底里对他深信不疑，崇敬有加，喜爱有加，所以能主动知道自己的缺点和不足。在魏老师伟大人格魅力的影响下，学生可以豁达光明磊落。会敢于承认自己的所作所为，足以说明教师的模范作用和伟大人格的写照。
他热爱自己的事业，热爱自己的学生，他用满满的爱书写着自己人生的辉煌篇章。难怪有人说:魏老师有“神”的思想品格！他活该！
第二，教师要有务实的品德和强大的生命支撑。
教师良好的道德情操对学生的思想道德发展具有强大的吸引力。它影响的不仅仅是一个人的学生时代，还有他的一生。教师要务实，把教师的道德规范内化为自己内心的信念，转化为行为品质，从而时时刻刻支配自己的行动。只有给予学生爱，让他们感受到爱和被爱的快乐，他们才会学会爱别人。
人要全面的看待自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。要想一往无前，有所发展，有所作为，就必须建立自己强大的人生支柱。学习、热爱、研究和享受是人生的支柱。教师只有达到积累和轻松的程度，才能胜任教师的工作。面对21世纪高科技的飞速发展和多层次人才的召唤，要求教师不断更新自己的观念、知识和教育科研能力。而唯一的办法就是学习，学习，再学习。教师只有严谨治学，勤练基本功，才能善教不失职！
第三，引导学生创新
每个学生都有敏锐的目光，他们充满好奇心，渴望探索。只是因为他们有强烈的好奇心和探索欲，就像成年人一样，有创新的欲望。不能忽视学生的正确认识，也不能忽视学生的个体发展。
对于我们小学老师来说，我们的目标不是结果，而是过程。让学生在学习过程中学会合作、自主、探究。培养好学的精神，自尊自信。
让学生通过自己的努力去探索问题、解决问题、发展内在能力，即情感价值观教育与语文知识技能教学相结合。使教学过程充满“活力”和“刺激”，让学生主动、活泼、愉快地开展教学活动，从而达到既传授知识又开发智力的目的。
第四，养成少说多做的好习惯。
学为人师，做为人师表。以德施教、以身作则、言传身教是教师必须牢记的。修行的人要少说多做，养成习惯。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，更要培养好人。他们应该是各方面的老师。老师没有规矩，但为人师表。学生往往把老师的一言一行、一举一动作为自己的学习内容。教师要带头从言行举止到言谈举止都做到最好，潜移默化地影响和教育学生。
这个假期，我有幸在魏书生读了魏书生的《班级管理艺术》，开篇第一句就是“我属于那种愿意当班主任的老师。”总觉得当老师不做班主任真的是失去了成长的机会，吃了大亏。“这让我眼前一亮。是的，班主任的工作很辛苦，很累，但是如果你不是班主任，你就没有机会锻炼你教书育人的能力。从教师专业化的角度来说，你以这个职业为耻。在阅读的过程中，也看到了很多值得参考的地方，很有教育意义。下面是我从读书中学到的，我来说说我的感受。
要教育人，首先要教育自己。魏书生的“克服自我，超越自我”这一章给我印象最深。教育是永恒的，自我教育更是永恒的。战胜自我并不容易，超越自我需要毅力和正确的人生观。在阅读过程中，你经常可以看到魏书生提到他特别喜欢读传记。他说:“孟子、诸葛亮、岳飞、文天祥、周总理，从小就是我的偶像。一个一直崇拜伟人的凡人，他当然可以减少很多级别用人的麻烦，也可以轻松摆脱低级现象的纠缠，从而在很多问题上让自己变得不同凡响。我从伟人身上汲取了力量，我也愿意引导我的学生这样做，引导他们读伟人传记，引导历届学生把伟人的名字写在他们的校训里，每天都看到他们，总是在伟人的鞭策下。”
在以伟人精神指导学生的同时，魏书生还组织学生举行各种比赛，不仅在学生之间，而且鼓励学生自我竞争，在班级形成浓厚的竞争学习氛围，以大环境激发学生的学习热情。他还在班里进行仰卧起坐和俯卧撑，这已经成为每天必做的功课。他出去讲课，就在讲台上讲一天。回到酒店，他会像学生一样坚持做仰卧起坐和俯卧撑。从而锻炼学生的毅力。所有经过这种训练的同学，无论是平时的学习，还是以后的生活，都是能够吃苦的。但是，现在的学生缺乏这种吃苦耐劳的精神和毅力。
经过这样的训练，学生的人生观和毅力一定比没有经过这样训练的人更正确，更有毅力。魏书生老师有一段话说服了我。他说，调动学生积极性的根本办法，其实只有两个字“民主”。教师树立了教学民主的思想，在教学中多与学生讨论，学生的学习热情就容易高涨。事实上，魏书生先生不仅在课堂上发挥了他的民主，而且在班级管理中也发挥了“讨论”的作用。从一个没当过老师的工人，一上讲台就当上了班主任，现在是全国知名的教育工作者。得益于他的敬业精神，勤于思考，是他的民主作风，让学生充分行使民主权利，让他们感受到自己在班级中的重要地位，体现主人翁精神，从而更好地凝聚班级集体力量，从而树立良好的班风，为学生创造良好的学习氛围。
看了魏老师的书，受益匪浅，开阔了眼界，但更多的是心灵的净化和启迪。在以后的工作中，我们会继续学习先进教师的经验，多读书，多学习。不断完善，不断提高，积极探索，善于总结，不断提高自己的工作水平。
从今年6月开始，学校组织想在
第一，解放思想，转变观念。我认为我们应该在两个方面改变我们的观念:
第一，教师专业观念的转变。因为教师所从事的教育工作是一个个性差异很大的班级，是一个需要极大的耐心、爱心和信心的工作。某种程度上，工作的态度决定了工作的效率。我们应该学习魏书生乐观、积极、豁达、宽容的工作态度，快乐地工作、学习、生活。20xx年听了一个知识讲座，讲的是教师的身心健康。当时克拉玛依的一个心理咨询师给我们讲了一句话“改变你能改变的，适应你不能改变的”。比如我个人从工作到现在已经换了六个单位，每次去新单位我都告诉自己一定要尽快适应和适应。还有一种对幸福的解读，说:如果你每天都在抱怨和痛苦，那么你将会痛苦和失败一辈子。如果你每天都快乐，那么你一生都会快乐”。上次学习，我给大家介绍了学校的基本情况。从我们的目标、我们的总工作量、我们所面对的学生的学习习惯和成绩来看，我感到压力仍然很大。但是我们应该学习魏书生的精神，快乐地工作，这样才能更好地提高教学质量。
第二是学生态度的转变。偏爱成绩好的学生是老师的通病。看到成绩差，坏习惯多的学生就生气，我也是，魏书生的话很有哲理:你把所有的学生都当成天使，你每天都生活在天堂，你把所有的学生都当成恶魔，你每天都生活在地狱。但是要保持快