大师与匠人读书与答案|关于大师与匠人读书答案
①人们在社会上常被称为“大师”，有时带着尊敬，有时带着谄媚。经常对某个作品不满意，说是“匠人”。工匠和大师的区别是什么？
②匠人在重复，大师在创造。一个工匠，比如木匠，总是在重复制作一种风格的家具，两者的区别只是他的熟练程度和技术精度。比如一般的木匠每天做一把椅子，好的木匠一天做三五把椅子，再加上更光滑的平面，更严格的接缝等等。但即使你一天做100个，你还是个木匠。大师绝不会重复，他设计了一种家具，下一种肯定是新的样子。判断他是否有突破或创新。工匠们总是在思考如何把手中的东西做得更多、更快、更好；主人不是长久的想要这个东西，而是在不断的构思新的东西。
③工匠在实践层面，大师在理论层面。一个工匠具体操作水平的上限是丰富的经验，但还没有从经验上升到理论。虽然这些经验反映和验证了法律，但它们不是法律本身。高手站在理论层面，依法操作。□ A面对一片瓜田，工匠忙着一个个摘瓜，师傅只提了一根瓜藤；面对一大堆数字，工匠汗流浃背，一个个计算。师傅只需要轻轻的给一个配方。匠人往往各持一技，炫耀自己的技艺，偶尔获得一技，留作基础；视大师花的掌声为过眼云烟，一个人不能不上进，但一个人不能不担忧。居里夫人把诺贝尔奖奖章当玩具送给小女儿，但后来她又获得了一个诺贝尔奖。
④工匠是单一的，而大师擅长综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天下。这是指手艺人，师傅不靠。他运筹帷幄，举一反三，举一反三。因为所有的创新和创造都是在引进、吸收、比较、杂交、重构之后才产生的。当匠人凭借技艺，享了一份利，搭了一把手，打败了别人；师傅带着这种技能，只用恒河的沙子，然后用砖、瓦、土、石、泥，建起了一座高楼。牛顿和爱因斯坦成为物理学大师，不仅仅是因为物理学，还因为更重要的数学和哲学。作为一个画家，当他成为绘画大师后，在他的艺术生活中起关键作用的不再是绘画，而是音乐、文学、科学、政治、哲学等等。但是社会科学硕士要求更高。马克思和恩格斯是他们那个时代的百科全书，《毛泽东》是那个时代中国政治、军事、文学的经典。
⑤这就是大师和工匠的区别。这种研究上的差异并不是对工匠的贬损。大师是辉煌的里程碑，工匠是宝贵的铺路石。世界是丰富多彩的，既需要大师，也需要工匠，就像需要将军和士兵一样。但我们必须承认，这个世界需要人有更高的追求目标。拿破仑说过，不想当将军的士兵不是好士兵。将军总是在优秀的士兵中成长起来的。当他不满足于重复的打枪投弹，而是从单一走向全面，从经验走向理性，有了战役和战略的水平，他就成了将军。□易鲁班一开始也是一个普通的木匠。当他熟练到技术层面时，他不满足于斧锯的重复，而是进入建筑设计与施工原理，成为建筑大师。虽然总有少数人从工匠成为大师，但这种进取精神是人类进步和社会发展的动力。老话说，法有所依，事有所依；这是法律，这是法律。如果所有人都被惩罚了呢？这个社会不可想象。
⑥我们在实际表现上可能达不到大师的水平，但至少在思维和方法上要遵循大师的思路，比如力求创新，不重复，不偷偷享受小技巧，不沾沾自喜。要有意识，要有目标，要有追求。虽然实力不够，但内心向往。当个人有这样的心理，他就会进步；有了这样的品质，民族才会充满活力；社会有这样的氛围，就是创新型社会。(作者:梁衡，有改动)
1.这篇文章的中心论点是什么？
2.③、σ段划线句使用了哪些论证方法？有什么效果？
答:
乙:
3.第(4)款中有一个不恰当的事实论据。请查明并说明原因。
4.请简述本文的论证过程。
参考答案:
1.不要满足于做一个“匠人”，要有更高的目标，有追求，有不断创新的精神。(意思没错)
2.答:隐喻式的论证，把匠人的经验比作一个个摘瓜，把师傅的依法办事比作提瓜提蔓，形象地论证了匠人在实践，师傅在理论。对比论证，用工匠和大师不同的摘瓜方法进行对比，凸显大师已经上升到理论层面，按规律操作。(只答一个)
b:以鲁班从工匠到大师的经历为例，令人信服地证明了只有追求更高的目标才能打破进步的真理。
3.画家举的例子不恰当。第(4)段陈述的观点是“工匠是单一的，大师是善于综合的”，但这种论点侧重于目标和信念，不能很好地证明观点。(意思没错)
4.首先从三个方面分析工匠和大师的区别，然后揭示研究这种区别的目的，提出中心论点，最后总结全文。(意思没错)
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