初中班主任教育格言精选76条
1.信书不如无书——《孟子》。
2.美育，美学理论在教育中的应用，以培养感情为目的。——蔡元培
3.爱孩子。这是母鸡会做的。但是，要善于教育他们，是国家的大事，这就需要天赋和渊博的人生知识。——高尔基(前苏联)
4.劳动是很受尊重的。服务社会是一种备受推崇的道德理想。——杜威
5.教育是把人从心里引诱出来的工具和方法。-苏格拉底
6.对书籍力量的无限信仰是我教育信念的真谛之一。-苏霍姆林斯基
7.早教应该是一种娱乐，这样更容易发现一个人天生的爱好。-柏拉图
8.自然造人，社会开导教育人。-别林斯基
9.老师也是老师，教东西用比喻。-礼记
10.我们坚信教育是国家长期的根本大计。——陶行知
1.杂草要早铲除，孩子要从小教育。
12.你们在生活中很了解对方，为什么要用黄金和金钱呢？──李白(唐代诗人)
我相信，无论孩子将来从事什么样的职业，都应该从小做起。真不知道有多少家长能意识到，他们给孩子的所谓“教育”，只会把孩子逼成平庸，剥夺孩子任何创造美好事物的机会。-(美)邓肯
14.真正的教育者不仅教真理，而且教学生对真理的态度，激发他们对美好事物的鼓励和钦佩的感情，以及对邪恶事物不可容忍的态度。-苏霍姆林斯基
我们不需要死记硬背，我们需要用基础知识去开发和提升每一个学习者的思维能力。-列宁
16.智慧、仁爱和勇气是中国的重要精神遗产。在过去，他们被视为“世界上最伟大的美德”。今天，它们仍然是个人发展的重要指标。——陶行知
17.学生尊敬老师的唯一来源在于他们的美德和才华。-爱因斯坦
18.如果不加强和发展孩子的个人自尊感，就无法形成他的道德观。......教育技巧的全部诀窍在于抓住孩子的自我激励和道德自我鼓励。-苏霍姆林斯基
19.不一致是教育中最严重的错误之一。斯潘塞
20.读史使人明智，读诗使人聪明，演算使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有教养，逻辑修辞学使人雄辩。培根
1.教育贵于熏陶，风气靠浸染。——郭秉文
2.教育是国家的主要防御力量。伯克
3.习惯真的是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰生活。因此，人们应该从小就通过完善的教育来建立良好的习惯。培根
4.作为父亲，最大的乐趣在于能够在孩子有生之年按照自己的道路去启蒙和教育孩子。-蒙田
5.把美德和善行传给你的孩子，而不是留下财富。只有这样，你才能带给他们快乐——这是我的经验。——(德国)贝多芬的贝多芬语言
6.教育的目的是让年轻人能够终身自学。-哈钦斯
7.追求理想是一个人进行自我教育的最初动力，而没有自我教育，就无法想象完美的精神生活。在我看来，教学生自我教育是最高级的技能和艺术。——苏霍姆林斯基
8.勤劳的工业，贫瘠的玩耍；思考的成功被懒惰摧毁。——韩愈
9.要让学生成为他们，他们就应该成为他们。车尔尼雪夫斯基
10.决定经济发展的不是财富。他们只决定媒体、报纸、电视的头条。那些真正占GDP比重最大的中小企业，默默无闻，勇于创新；真正推动社会进步的不是几个明星般的CEO，而是更多默默工作的人。这些人也是默默无闻，甚至学历都不高。在这些人中，有管理者，有企业家，也有创业者。彼得·德鲁克
11.你的举止要温和，即使惩罚他们，态度也要平和，要让他们觉得你的行为对他们来说是合理的、有益的、必要的。——洛克《教育漫谈》
12.教学必须从学习者已有的经验出发。——杜威
13.老师亲切又有诱惑力，叫我写，要我有礼貌，我停不下来。-孔子
14.我曾多次思考过两种对立的教育方法:一种是人们努力保持学生的纯真，将纯真与无知混为一谈，认为避未知之恶不如避已知之恶；另一种是一到了懂事的年龄就去对待学生，勇敢地用极其丑陋、赤裸裸的方式向他展示邪恶，让他厌恶它、回避它，除了细微的、害羞的东西。我认为我们应该认识到邪恶。-巴莱拉
15.我确实相信，在我们的教育中，往往只是为了实用和实际的目的，过分强调纯智育的态度，直接导致了对伦理教育的损害。-爱因斯坦
16.我们应该提出教育的两条戒律。第一，“不要教太多科目”；第二，“教什么都要教透”。-(英国)罗素
17.行动是知识的开始，知识是行动的成果。——陶行知
18.学而后知不足，教而后知难。如果你不够了解，那么你可以反思自己。困了，再自力更生。所以教与学是互相学习的。《逆生》说:“学半。”这是什么？——《礼记·学记》
19.长江后浪推前浪，人间新人追旧人。─“增广圣人”
20.教育最大的秘诀就是让身体锻炼和思想锻炼互相适应。-(法国)卢梭
21.受益者有三个朋友，朋友都是直男，善解人意，朋友会闻多而受益；失去三个朋友，朋友会君主，友善，柔软，朋友会嫉妒。-孔子
22.天堂仍然是我们的邻居，然而，当中国拥有我们的友谊。──王波
23.如果你爱一个人，你将永远爱他；人们尊重他人，人们总是尊重他人。蒙克
24.只有当一个人的学历超过了自己的智力，他才能学习。简·马修斯
25.教育的伟大目标不仅仅是装饰，而是训练头脑拥有有用的能力，而不是填补以往经验的积累。-(美国)爱德华
26.教育——这是用极大的细心、深思熟虑和关怀去触动幼小心灵的第一步。……教育者还必须有良好的美感。你必须热爱、创造和维护美(包括自然美和学生的内在美)。-[苏]
27.一旦孩子明白了尊重和羞辱的含义，尊重和羞辱就会影响他。
28.君子有三乐，与君无关。父母皆存在，兄弟无理由，其乐融融；对得起天，对得起人，开心就好。如果你受到来自世界各地的人才的教育，三乐会很高兴。君子有三乐，与君无关。——孟子
29.学校的目标应该永远是让年轻人离开学校时成为和谐的人，而不是专家。......培养独立思考和独立判断的一般能力应该永远是第一位的，而不是专业知识的获取。——德国】一本纪念爱因斯坦的爱因斯坦翻译集
1.教育不仅是一种智慧，也是一种策略。让我们做一个聪明的班主任。
2.积累，在学习中积累，在实践中积累，在反思中积累。
3.德育为先，欣赏必不可少。
4.让我们感谢提灯人。当我们享受光明的时候，他隐忍地站在黑暗里。
5.教育的艺术不在于传授知识，而在于启发和唤醒！
6.教书育人是教师的天职，有苦也有乐。
7.付出一份爱，收获十份快乐。
8.学生成长过程中，最大的幸运就是遇到一个对学生一生有爱心，有责任心，有高超教育艺术的老师，我愿一生追求，成为学生的幸运星。
9.以鼓励学生为主，注意发现他们的长处，这样他们才会有努力的动力。
10.教育是温暖的，充满力量的。
1.教育是一种服务。
2.让每个学生都体验到学习的乐趣，觉得自己是发现者。
3.为每一个学生的终身幸福打下基础——创造幸福的能力、理解幸福的思维、贡献幸福的风格、体验幸福的境界。愿我的每一个学生都快乐。
4.谁对付教育，教育就对付谁。
5.如果你讨厌学生，那么当你开始你的工作时，它就结束了。
6.把爱带给每一个学生。
7.教导千万人寻求真理；学会一切，学会做一个真正的人。
8.学生，我给不了你财富和地位。我唯一能给你的是我对你的真爱。我愿意用我的个性，我的信心和我的激情来带领你走向成功的金桥。
9.努力工作，努力工作，忘记自己。
10.教师应该学会享受教育的过程。
11.要么不做，要么做好。——李惠锁
12、其身正，不可为之，其身不正，虽不可为之。
13.付出不一定有回报，不付出也不会有回报。——杨淑珍
14.让我们的集体成为每个人心中的天堂。
15.用心贴近学生的生活，用心倾听学生的声音——我们的生活从此丰富多彩！
16.修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
7.我和我的孩子们在一起感到非常快乐。我可以把所有看不起小学老师和“孩子王”的世俗观念像丝线一样扔到一边。我很骄傲，当了一辈子小学老师！
18.教和做是一回事，不是三件事。我们应该边做边教，边做边上学。不努力，教也成不了教，学也成不了学。
9.教育始于沟通，沟通始于倾听。只有倾听学生的声音，才能启迪学生的心灵。
20.对自己，对家庭，对社会的责任。
21.爱是教育。没有爱，就没有教育。
22.老师要时刻把别人的错误当成自己的教训。
23.给学生一片天空空让他们去创造。
24.勤于松土、浇水、捕虫、给幼苗施肥的园丁们，终将迎来争奇斗艳的春天。
25.爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
26.鼓励使人进步，批评使人懈怠。
27.不要吝啬你的鼓励和赞美。给学生信心。