《父亲的备用花》答案解析《父亲的备用花》阅读附答案解析
每隔一年读一遍钟大明的《我父亲的花》，完成下列问题。(13分)
他母亲的去世使他变得沉默寡言。
②回到教室，他周围的气氛一落千丈。他再也没有了往日的欢声笑语，甚至不允许别人在他面前大吵大闹。在课堂上，他除了睡觉，还会打个盹。老师叫他起来关心地回答问题，他像面条一样耷拉着脑袋站着，没说是也没说不是，有一次上课，因为同桌在和别人大声说话，他红着眼睛站起来和同桌打架，理由是打扰他趴在桌子上睡觉。
③班主任拉着他，在芬芳的紫藤廊下坐下。两个人就这样静静地坐着，直到一节课结束，彼此什么也没说。另一节课上到一半，他再也忍不住了，趴在班主任肩膀上哭，直到下课。
④很多天来，他的眼泪一直留在心里。在家里，我看到原本滴酒不沾的父亲每天喝得酩酊大醉，从不抽烟的父亲一根接一根地抽烟。有几次，他差点和父亲发生冲突。晚上，他独自躺在床上，辗转反侧。他知道这个不完整的家可能永远不会像以前那样温暖，他也一定会从这里走出去，走出这个曾经给过他无限快乐现在却给了他无尽痛苦的家。
⑤离家的前一天，父亲拿出母亲打算春天播种的半盆花种，放在夕阳下的磨盘上驱散潮水，然后一个人出去找酒喝。他很愤怒。对那半盆植物做了些什么后，他收拾好行李，回到了学校。
⑥两周后，班主任陪他回家时，看到的是紧闭的大门。邻居把父亲留下的几百块钱塞到他手里，告诉他，父亲种了一亩多的花种，却没有发出一个花苞。一气之下，他出去工作了。
⑦接下来的几个月，在班主任的照顾下，他感觉好多了。放假前一天，窗口的同学告诉他，有人找他。当他出去看一看时，他发现他的父亲已经几个月没见他了。那一刻，他想告诉父亲所有的真相，但在父亲面前，他一句话都说不出来。父亲只是紧紧地拥抱着他。
⑧寒假的时候，他和父亲聊起外出的原因，父亲又提到了那些没有发芽的种子。他安慰道，也许那些种子太悲伤了，悲伤没了才发芽。
⑨父亲“嘿嘿”笑了一下，说也许吧。人也一样。你看，不久前我还在喝酒抽烟。
春节后参加，他说服父亲不要外出打工，和邻居一起种花。近两年花卉市场前景看好。他再三提醒父亲不要动没发芽的花田，又给了一次机会。如果没发芽，他就从别的田里搬苗，秋天种。
11父亲听从了他的建议，没有出去打工，也没有动没有发芽的田。
几场春雨过后，种了一年空的土地居然长出了一片葱绿。在一个下雨天，父亲在学校里发现了儿子，胳膊上挽着裤腿，穿着白色塑料雨衣，骑着一辆半旧的自行车，欣喜地告诉他，土地终于发芽了。
他看着兴奋的父亲说:“这是备用花。”
父亲不知道那块地里的种子每隔一年发芽的原因实际上是...
他在一篇作文里说，他每隔一年就是一朵花。作为语文老师的班主任，他的作文得了最高分。因为，一朵花每隔一年盛开的时候，一定要经历一个寒冬。
1.小问题:用简洁的语言谈谈题目中“隔年花”的含义。(2分)
2.在具体的上下文中回答下面两个问题。(4分)
(1)请说出你对“父亲只是用力拥抱他”的看法。补充一些对“抱”字的理解。(2分)
(2)请发挥你的想象力，简单谈谈第(14)段中省略号所暗示的内容。(2分)
3.请告诉我们课文第(10)段下划线句子的功能。(3分)
问题4:阅读下面的链接并回答问题。(4分)
[链接]原来，我的讲义被人用红笔从头到尾修改了一遍，不仅增加了许多疏漏，还纠正了连文法的错误。这种情况一直持续到他完成他的课程:骨科学、血管科学和神经病学。(鲁迅的《藤野先生》)
这篇文章中的班主任和链接材料中的老师，在作者心中都是伟大的。请结合本文内容和链接资料，给我们说说这两位老师的伟大表现在哪里？
参考答案:
1:①指在寒冷的冬天每隔一年发芽开花的花；(2)指父子二人度过人生严冬的经历；③在儿子的鼓励下，父亲走出了丧妻的阴影，儿子是“父亲的来年花”；④坚韧与真情，让父子走出人生的严冬。“隔年花”是指父子之间的深厚感情。(回答其中两个)(2分)
2.(1)“拥抱”，动作描写，生动地描绘了父子久别重逢的激动心情，表现了父亲对儿子不告而别就外出工作的冲动行为的愧疚。(2分)(2)绝望的时候，他把父亲第二天打算种的种子放在锅里炒到半熟:第二年春天，他买了一些新的花种，撒在荒芜了一年的土地上。(2分)
3:①呼应上面“在那半盆花上做手脚”的情节；②促进了剧情的发展，为“他”看到父亲精神焕发后感到懊悔，于是买花补种的情节做了铺垫；③突出文章主题，表达人在遇到挫折时要给自己希望和信心的中心。(3分)
问题4:链接材料中的老师帮助“我”修改了讲义。他的伟大在于他的认真教学，在于他对学生成长的关注，在于他体现了一个真正的教育家的胸怀——没有民族偏见。文章中的老师特意带着学生来到芬芳的紫藤走廊，放松心情，抚慰受创的心灵，可见他是一位睿智的老师。文章中的老师能观察到学生的想法，说明他是一个细心的老师。这篇文章中的老师用最高的作文分数来理解学生的坚韧，称赞他走出低谷，说明他是一个教育方法丰富的老师。(4分)
1:
试题分析:仔细阅读全文，感受其中蕴含的情感。互花米草有很多含义，可以从(1)字面意思，(2)父亲的儿童观，(3)父亲的返老还童，(4)父子之谊来理解。
2:
试题分析:本题考查学生的理解和分析能力，要求学生先理解词语的本义，再从具体语境中的表达效果来分析其含义。①“拥抱”一词反映了父子之间的友谊。父亲的愧疚，儿子的愧疚。(2)通过合理的想象和解释，种子可以在第二年发芽。
3:
试题分析:我们可以从两个方面来回答这个问题:中间段落的问题在结构上起承上启下和过渡的作用。可以结合上下文内容进行分析。
问题4:
试题分析:结合《藤野先生》中的情节，我们知道老师对鲁迅先生没有民族偏见。本文所描述的这位老师，应该从“教育智慧”方面来解释。