【高斯的发现阅读答案】八岁高斯发现数学定理故事
高斯(1777 ~ 1855)，德国著名科学家，出生于一个贫穷的家庭。高斯在会说话之前就学会了自己计算。三岁的一天晚上，他看着父亲计算工资，纠正父亲的计算错误。
长大后，他成为了当时最杰出的天文学家和数学家。他对物理学电磁学做出了一些贡献，现在电磁学的一个单位就是以他的名字命名的。数学家称他为“数学王子”。
八岁时，他进了一所农村小学。数学老师是城里人，他觉得教几只小猴子去穷乡僻壤学习大材小用。但是，他有些偏见:穷孩子生来就是傻子，没必要教这些傻孩子认真学习，有机会给这枯燥的生活增添点乐趣就应该惩罚他们。
这是数学老师感到郁闷的一天。学生们看到老师沮丧的脸都畏缩了，知道老师今天又要抓到这些学生，惩罚他们。
“你今天给我从1加2加3算出总和来100。谁想不通就罚谁不回家吃午饭。”说完这话，老师拿起一本小说，一声不吭地坐在椅子上。
教室里的孩子们拿起石板开始计算:“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10……”有的孩子加了一个数后把石板上的结果擦掉，然后再加。数字越来越大，很难计算。有的孩子脸通红，有的手心额头冒汗。
不到半小时后，小高斯拿起石板，走上前去。“老师，这就是答案吗？”
老师头也没抬，挥了挥胖乎乎的手说:“走，回去数数！不对。”他认为不可能这么快就有答案。
然而，高斯站着不动，把石板放在老师面前:“老师！我觉得这个答案是对的。”
数学老师想喊，但当他看到石板上整齐地写着这个数字:5050时，他大吃一惊，因为他自己算过，得到的数字也是5050。这个8岁的孩子怎么这么快就有了这个号码？
高斯解释了他发现的一种方法，这是古希腊人和中国人计算数列1+2+3+…+n的方法，高斯的发现让老师感到羞愧，觉得自己以前的空一切和贬低穷人家孩子的观点是错误的。以后他也很认真地教书，经常从城里买一些数学书供自己学习，借给高斯。在他的鼓励下，高斯在数学方面做了一些重要的研究。
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