本篇文章给大家谈谈不负韶华下一句是什么，以及不负韶华的上一句或者下一句是什么对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
1、只争朝夕,不负韶华,下一句应配什么句？
2、青春无悔不负韶华下联是什么
3、以梦为马不负韶华下句是什么？
4、只争朝夕不负韶华下一句是什么？
5、“以梦为马不负韶华”的下一句是什么？
6、愿你不负韶华不负青春下一句是什么愿你不负韶华不负青春有下一句吗
只争朝夕，不负韶华?下一句应配?以梦为马、长风破浪
只争朝夕不负韶华的意思是只争取当下的成就，才能不辜负青春年华。指的是要珍惜一分一秒的时光，不辜负最好的年华
美好的瞬间，成为永恒的记忆;奋斗的历程，挥洒出梦想的华彩。惜别2019、喜迎2020，历史的地平线上跃动着新的曙光……
回首2019年，多少感慨在心里，几多豪迈在心中!面对职业教育发展的春天，面对国家大力发展职业教育，弘扬大国工匠，重视职业教育的新时代。我们围绕学校中心工作，以立德树人为根本任务，全面贯彻落实新时代教育新思想、新理念、新征程，把培养学生爱国情、报国志、强国梦作为思政教育的总目标，以德育教育为抓手，开展学生日常行为习惯教育、卫生养成教育、心理健康教育及感恩教育，学生的综合素质得到全面提升。
这一年，我们以祖国成立70周年活动为主题，以培养学生爱国情、报国志教育为己任，同学们投入到学校组织的“唱响主旋律 弘扬爱国情 共筑工匠梦”、我和我的祖国新学期开学典礼、“学雷锋我先行”、“青春心向党 建功新时代”纪念“五四”运动100周年。
这一年，我们以校园文体活动为载体，不断提高学生素质和良好风貌。以第一届职教文化月活动为载体，开展了三人篮球赛、电子竞技、彩虹跑、节水、安全、禁毒、扫黑除恶等知识竞赛、组建校腰鼓队、学生拔河、安全知识讲座、演练等活动。
同学们尽情参与其中，发挥自己的特长，不怕苦，不怕累，听从指挥，服从命令，使校园活动得以全面开展。本年活动参与班级全、人次多，同学们的积极性高，陶冶了学生情操，增强了集体主义观念，培养了学生的竞争意识和拼搏精神。
这一年，我们严格落实学籍、奖助学金管理，顺利完成1248名学生的资助工作，评选出308名国家级、校级奖学金和优秀班干部。同学们是党的教育事业的受益者，懂得了感恩，学习的劲头更足、更旺。
这一年，我们紧抓校园安全不放松，不断营造安全稳定和谐美丽的校园文化，培养学生积极向上、健康的的心理，培养学生热爱劳动、爱护公物、保护环境的社会主义核心价值观。
上联是，青春无悔不负韶华下联是，岁月当歌莫留遗憾
出句尾字是平声应该是下联。
————————————
对联是中国传统文化的瑰宝，
春节时挂的对联叫春联，办喜事的对联叫庆联。
对联是利用汉字特征撰写的一种民族文体，一般不需要押韵（律诗中的对偶句才需要押韵）。
春联源远流长，相传起于五代后蜀主孟昶。他在寝室门板桃符上的题词:"新年纳余庆，嘉节号长春"，谓文"题桃符"(见《蜀梼杌》)，这要算中国最早的对联，也是第一副春联。 此说的根据是清代楹联学家梁章钜《楹联丛话》引《蜀梼杌》，但据《楹联概说》考证，梁章钜在引用时将"以其词工"改为"以其词非工"，《蜀梼杌》原文认为该联是辛寅逊而非孟昶所作。宋代不同史料对此说法不一，还有将作者归为孟昶儿子的。因而这副春联作者到底是谁，仍是个悬案。
骈文与律诗是对联的两大直接源头。对联在自身发展过程中，又吸收了古体诗、散文、词曲等的特点。因而对联所用句式，除了律诗句式、骈文句式外，还有古体诗句式、散文句式、仿词曲句式。不同句式适用格律不同、宽严不同。其中律诗句式平仄要求最严，古体诗句式则除了对句末平仄有要求，其他位置平仄不拘。
对联的要求
对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反/对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联，使用何种形式，都必须具备以下特点：
1. 要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
2. 要/平/仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起/平/落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用/平/声。
3. 要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
4. 要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
一、字句对等。
一副对联，由上联、下联两部分构成。上下联句数相等，对应语句的字数也相等。
二、词性对品。
上下联句法结构中处于相同位置的词，词类属性相同，或符合传统的对仗种类。
三、结构对应。
上下联词语的构成、词义的配合、词序的排列、虚词的使用，以及修辞的运用，合乎规律或习惯，彼此对应/平/衡。
四、节律对拍。
上下联句的语流节奏一致。节奏的确定，可以按声律节奏“二字而节”，节奏点在语句用字的偶数位次，出现单字占一节；也可以按语意节奏，即与声律节奏有同有异，出现不宜拆分的三字或更长的词语，其节奏点均在最后一字。
五、/平/仄对立。
句中按节奏安排/平/仄交替，上下联对应节奏点上的用字/平/仄相/反。单边两句及其以上的多句联，各句脚依顺序连接，/平/仄规格一般要求形成音步递换，传统称“/平/顶/平/，仄顶仄”。如犯本通则第十条避忌之，或影响句中/平/仄调协，则从宽。上联收于仄声，下联收于/平/声。
六、形对意联。
形式对举，意义关联。上下联所表达的内容统一于主题。
“以梦为马，不负韶华”没有下一句，原句为：“以梦为马，以汗为泉，不忘初心，不负韶华。”
出自当代诗人海子的《以梦为马》，这句话的意思是：把自己的梦想当做前进的动力，把付出努力流出的汗水当做是生命的泉水，不要忘记自己最初的心愿是什么，不辜负自己的美好年华。
《以梦为马》诗歌含义：
第一层面（前二节)写诗人的基本立场。诗人是追求远大宏伟目标的，要做远方的忠诚的儿子。
在他的一生中，由于坚执高尚的信念，使得具体的日常生活贫瘠无告，但他并不以此为意“物质是短暂的，它并不值得我们去孜孜以求、锱铢必较。所以诗人说只做“物质的短暂情人”。
第二层面（三、四节）是写诗人对语言的认识。诗人是对作为“存在之家的语言”（海德格尔语）深度沉思的人。诗人意识到人类本质特征之—的语言受遮蔽的境遇，澄明及提升的可能，以及通过拯救语言来创造精神发展精神的现实依据，因此，对语言的理解关涉到对生存和生命的理解。
第三层面（五——九节）是写诗人的伟大抱负以及对苦难命运的预感。在这里，诗人强调了自己是大地之子，面对梦萦魂牵的祖国泥土，他深深地弯下了腰。人是最易朽的，“带着不可抗拒的死亡的速度”，但大地永存，会哺育生生不息的生命。
只争朝夕不负韶华下一句是努力奋斗创造辉煌。只争朝夕不负韶华，这句话的意思是珍惜每一天的时光，不辜负大好的年华，用自己的奋斗去充实青春，实现人生理想。
理想，是对未来事物的美好想象和希望，也比喻对某事物臻于最完善境界的观念。是人们在实践过程中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
满足眼前的物质和精神需求，又憧憬未来的生活目标，期盼满足更高的物质和精神需求。对未来不懈追求，是理想形成的动力和源泉。
理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。人们在改造客观世界和主观世界的实践活动中，既追求眼前的生产生活目标，渴望满足眼前的物质和精神需求，又憧憬未来的生产生活目标，期盼满足未来的物质和精神需求。
没有下一句只有前一句。以梦为马 以汗为泉 不忘初心 不负韶华。出自《以梦为马》，是当代诗人海子的著名诗篇。
解释：以梦为马，指把自己的梦想作为前进的方向和动力。马，在这里是指动力，亦有希望的意思。以马这种强健美好的动物作为希望的载体，承载内心的理念和梦想，为未来的人生提供内在支持。
不负韶华：韶华，指美好的时光(常指春光)、美好的年华(指青年时期)，不负韶华，指不辜负美好的时光、美好的年华。
扩展资料
《以梦为马》的诗歌含义
第一层面(前二节 )写诗人的基本立场。诗人是追求远大宏伟目标的，要做远方的忠诚的儿子 。
在他的一生中，由于坚执高尚的信念，使得具体的日常生活贫瘠无告，但他并不以此为意“物质是短暂的，它并不值得我们去孜孜以求、锱铢必较。所以诗人说只做“物质的短暂情人”。
第二层面（三、四节）是写诗人对语言 的认识。诗人是对作为“存在之家的语言 ”(海德格尔语)深度沉思的人。
诗人意识到人类本质特征之—的语言受遮蔽的境遇，澄明及提升的可能，以及通过拯救语言来创造精神发展精神的现实依据， 因此，对语言的理解关涉到对生存和生命的理解。
第三层面(五——九节)是写诗人的伟大抱负以及对苦难命运的预感。在这里， 诗人强调了自己是大地之子，面对梦萦魂牵的祖国泥土，他深深地弯下了腰。 人是最易朽的，“带着不可抗拒的死亡的速度”，但大地永存，会哺育生生不息的 生命。
1、没有下一句只有前一句。以梦为马、以汗为泉、不忘初心、不负韶华。
2、解释：把自己的梦想作为前进的方向和动力（马，在这里是指像马稳重，坚定）。
3、出自《以梦为马》，是海子的著名诗篇。
4、以梦为马，指把自己的梦想作为前进的方向和动力。马，在这里是指动力，亦有希望的意思。以马这种强健美好的动物作为希望的载体，承载内心的理念和梦想，为未来的人生提供内在支持。