自制对联为座右铭整理80句
传说古代有一位著名的书法家。临近新年，他写了一副“春风、春雨、春光、新年、新年、新彩”的对联，让儿子贴在大门上。没想到，当天晚上，对联就露出来了。书法家只好又写了一副“应体北里，严林”，让儿子去贴。这幅对联贴了没多久，又被拿走了。难怪书法家的一手好字——“字字千金”——一定是被热爱书法的人偷走了。
春节一天天临近，他家的前门上还挂着空空。对联贴好了拿走了怎么办？一些书法家百思不得其解，沉思良久，终于想出了解决办法。他高兴地写下了第一副对联“福无双至”，第二副对联“祸不单行”。贴完了，书法家也没想到。已经没人在乎这种不吉利的对联了。
农历大年初一的黎明，书法家们加上了“今日福无双至，祸不单行”的对联。人们看了这副对联，都称赞不已。
这位书法家是东晋的王羲之。
今天是9月1日星期三。第一学期的下午，郑老师问我们:“你们一大早回来看到中门的对联了吗？上面写的是什么字？”好像大家都不知道似的，沉默了。然而，张昊翔和我有一些想法，所以我们低声交谈。最后，当我们结束讨论时，张昊翔举手说:“呃...‘六年影响一生，童年奠定未来的基础。’”郑老师说，“对，就是这句话。“郑老师开始进入正题了。”现在是六年级。这句话影响你六年的一生。让童年为未来打下基础。你有没有想到问题或者告诉我你得到了什么启示？看到我们很少有人举手，郑老师说:"我来提醒你一下，这五年你学到了什么？是什么让你的童年为未来打下了基础？
回到家，我边走边想。
我一遍又一遍的想，这五年我到底学到了什么？这五年我学到了什么？这五年我学到了什么？这五年我学到了什么？这五年我学到了什么？......最后我想到:我学会了帮助别人，热爱阅读、知识、生活、生命、感恩，更重要的是，快乐...；我想知道是什么让我的童年为未来打下了基础。是什么让我的童年成为未来的基础？是什么让我的童年成为未来的基础？是什么让我的童年成为未来的基础？......终于，我想到了:这是六年的知识基础，是性格，是梦想。只有这些才能步入光明的未来，这些才是真正的未来。我想改一下对联:
用六年的基础影响一生，让童年的梦想为未来打下基础。
并把它作为我的座右铭。加油！六年的梦幻童年即将结束。让我们边玩边学吧！
“骑着怪马，拉着长弓，弹着琵琶，弹着琵琶，弹着琵琶，弹着琵琶，有国王在宝座上，可以孤军奋战”
“袭龙衣，装人鬼四小鬼，鬼鬼在侧，携手而取”
现在，在我们看来，这是一对整洁而巧妙的组合。它用的是中国博大精深的汉字，一一对应，可谓“好”的一对。但谁知，这幅对联在八国联军攻打北京时，被用来侮辱中国:
八国联军大败清军，皇帝被迫签订“耻辱条约”。眼看大势已去，皇帝只能笑脸相迎，为八国将军举行庆功宴。仪式上，一位英国将军赠送了这幅对联，意思是:我们来到了中国，国王在你之上。不是我们八个人打得过你们一个人，而是他们任何一个人都能打得过你。在清朝，谁也对付不了。不知道是无能还是害怕。
这时一个大臣站了出来，做了一个底线，意思是:你们八国就算穿上龙袍也不是人。你来自四大洲，就像远古时代的幽灵。如果侵略中国，只要中华民族齐心协力，就一定会被打败。但是，该对的终究是对的，八国联军攻打北京已经成为历史的污点。
现在中国不同了。它像一只苏醒的雄狮，朝气蓬勃地出现在世界舞台上。
我相信所有中国人都在关注南海争端。从1968年联合国推测南海有大量石油资源开始，周边国家就开始觊觎:美国不时来这里耀武扬威，更有甚者，一些国家声称南海自古至今都是他们的。中国怎么了？他怎么能忍受这个？不要！中国就像一头狮子，躺在草丛里迷惑敌人，时刻准备给他致命一击。
20xx年6月11日，中美军舰相撞，不知是有意还是无意。最后美国失败了，这让我们骄傲。更让人觉得好笑的是，菲律宾这个巴掌大的地方，竟然敢和中国争地盘。他就像《齐人夺金》里的齐人。他只关心眼前的利益，却忘记了身后强大的中国。
但是，人的计算不如天的计算。如今看来，菲律宾更换领导人，与中国友好才是正道。虎视眈眈的日本正在失去民心，他们的图谋很难得逞。
中国人受欺负的日子早已过去了。我们中国是一条腾飞的巨龙，它将引领世界经济，朝着和平与繁荣的道路阔步前进！
“丁”上课的铃声响了，把我从遐想中拉回到现实，我立刻坐直了。门被轻轻推开，只见范老师“英明”大摇大摆地走了进来。大声宣布:“今天我们学对联！”这个话题并没有引起大家的兴趣，反而引来了几个同学的鄙夷:“对联里天天见，
谁还不知道？"
老师神秘地笑了笑，但没有回答。他打开面前的电脑，介绍对联是对句，分为上联、下联、横批。一般句式相同，词义相反。贴对联要注意，因为古代人们是从右往左读的，所以上联贴在右边，下联贴在左边，横批贴在中间。在一副对联中，你可以想写多少字就写多少字，甚至可以只写一个字。
老师一边说，一边在黑板上列出了几个字的上联，让我们检查下联。“去吧。”“趴下！”“大。”“小！”学生们大声喊道。“那‘人’呢？”老师问，“‘东西’。”“不对，是‘猪’！”几个学生争着回答。老师又狡黠地笑了。“我们把对联连起来，加上‘我’字。”老师眯起眼睛，准备抓一条大鱼。
我们可爱的“程”站了起来，她的眼睛睁大了。范老师慢吞吞地念道:“我是大人了。”刘同学喊道，“我是小霞……”然后用力咽下了最后一个字。老师调侃，“说出来？”刘顺从地低下了头，接受了全班同学排山倒海的笑声。我不禁赞叹:“姜还是老的辣！”
然后老师转移话题，说明朝时日本海贼经常侵略中国，在第一副对联里做了个“三光日月星”，伺机挑衅。而我们也给出了“儒雅四书”的底线，坚定了中国人的志向。
最后范老师说:“你学了这么多，还是给你一个练习的机会吧。这是一副万年对联，可以永久使用。银□辞旧岁，金□迎新年。你只需要根据需要改变方块中的文字。”
大家一起开动脑筋，“银龙辞旧岁，金蛇迎新年”的对联脱口而出。
“新年到了，我送你一幅春联，会带来浓浓的过年味。祝你新年快乐，万事如意！”
多么有趣的一课啊！我不知道有这么多对联！范老师带领我们穿越了几千年，学到了中国博大精深的文化精髓。我骄傲，我自豪，因为我来自中国！
五年级:xxx
春节是中华民族的“百节之首”。在中国的历史和文明中，有许多庆祝春节的习俗。至今，汉族人，尤其是农村地区，保留最广的习俗是贴春联，贴门神。
鸡年春联
1.第一部分:冯丹来到乐器前，第二部分:金鸡报晓。
2.上图:猴年程响下图:鸡年付娜
3.第一部分:公鸡歌唱押韵第二部分:春天回来了
4.第一部分:猴子辞职；第二部:金凤迎春。
5.第一部分:鸡鸣与肖丹；第二部分:严武阳春
6.上联:知联表五德，夏莲:午时三响。
7.第一部分:喜鹊传佳音；第二部分:鸡年。
8.第一部:红公鸡夜啼，第二部:黄狗年叫。
9.第一部分:猴子引领康庄路；第二部:鸡迎锦绣春。
10.第一部分:天下鸡鸣第二部分:春天的海南潮。
11.上图:金鸡独立下图:紫燕春齐飞。
12.第一部分:鸡的啼叫和黎明的曙光；第二部分:政治改革的复兴。
13.第一部分:公鸡，公鸡，公鸡，公鸡，公鸡，公鸡，公鸡，公鸡，公鸡，公鸡，公鸡，公鸡和公鸡
14.第一联:雄鸡唱白天下第二联:金狗再雕宇宙春。
15.上半部分:公鸡唱九州乐；下半部分:金狗对海斯安吠叫。
16.第一副对联:公鸡平日爱唱歌，第二副对联:改革之年仁人志士。
17.上联:金丝猴对丰收年的怀念；蔡峰《环体盛世春》
18.上图:狗狗可以守夜迎接新年。下半部分:鸡可以送走新年。
19.上半部:鸡画竹叶中三曲；下半部分:狗在五福画梅花。
20.第一部分:金鸡唱传喜讯；第二部分:玉狗三呼福音。
21.顶部链接:金鸡报晓，歌咏大治，底部链接:冯丹潮阳赞中兴
22.上联:金鸡唤出扶桑日，下联:金狗迎大地春。
23.第一部分:鸡鸣，晓日，李江山，第二部分:狗叫，中国的新年。
24.第一部分:闻鸡起舞迎元旦。第二部:击土唱响小康生活。
25.上链接:四海升平宋顺日下链接:九州史圣乐耀田
26.上联:万象更新，值得信赖。一句话:一元振兴，陈思开始。
27.上联:金鸡喜吟催春早，下联:绿柳轻摇舞。
28.第一部分:《万桃符》新气象；第二部分:中国的山和云是丰富的。
9.上半部分:把酒做成一曲又一曲，下半部分:闻鸡起舞过年。
30.上联:鸡随日出报小康，下联:春随新年大迎新。
鸡年春联精选
31.上联:猴粉教了千千万万个家庭幸福；鸡鸣报万家春。
32.第一副对联:公鸡平日爱唱歌，第二副对联:改革之年仁人志士。
30.第一部:奔马鞭草；第二部:闻鸡起舞杏花。
34.上联:鸟报晴天，花报喜讯；鸡生元宝赚钱。
35.上联:代代草头对红日