一句格言的启示86句口语交际
教学目标:
1背对背阅读，积累
2阅读短文，理解主要内容，
3口语交际，通过演讲提高学生的语言表达能力。
练习写人物或记笔记，注意通过具体事例表达思想。
课程表:5节课。
教学过程:
第一节课(读背，读)
完成阅读和记忆。
1激发兴趣。
学生在日常生活或学习中一定积累了大量的名言警句。我们来比赛一下，看哪个学生背得多。
2独立正确地朗读诗句。
3按名字读，引导读出诗的停顿和韵味。
4背诵诗句。
(1)同桌共同背诵。
(2)师生共同背诵。背第一句，背第二句。
5课外拓展。
2.读取真实高度。
自己看一两遍短文。向同学和老师请教不认识的单词。想想文章写了什么。
2默读课文，画一幅画，写出大仲马的言行。有经验就写在旁边。
汇报、交流、阅读和感受，重点讨论和理解。我只想用一句话“有真正的高度”。
4看完这篇短文你想到了什么？和同桌聊聊，有兴趣就写下来。
第二课时(口语交流)
一段对话引出主题。
同学们，每个人都有自己的理想。你的理想是什么？你认为怎样才能实现你的梦想？今天的口语交流意味着我们可以一起谈论我们的理想。
两个人准备好了。
先想好，再做个简单的提纲，准备公开演讲。
三组发言。
根据个人列出的提纲，在小组中发表演讲。学生们将互相评论，并选出一名代表在班上发表演讲。
四班演讲比赛。
每个小组做一个演讲，全班商议并选出最佳演讲者。
第五个老师总结的。
鼓励学生努力实现美好的理想。
第三和第四课时(家庭作业指导、学生家庭作业)
激动人心的介绍。
在我们最近与周围环境的调查活动中，收集了很多材料，感受了很多，想说的也很多。今天请用调查中获得的材料写一篇练习题。
2.阅读作业提示，明确要求。
明确两个要点:
首先，利用获得的相关材料，围绕一个意思写作；
第二，形式不正规。可以写笔记，可以写人物，可以写感言，可以写提案，可以写调查报告。
3.学生在受孕后独立工作。
第五课(练习点评)
1.广泛交流。
请围绕不同的意思写，用不同形式写的同学，大声朗读作业，老师对着镜头评论。表扬学生思想开放，灵活运用不同形式表达自己想说的话。
2.关键评论。选择一个有代表性的练习，老师和学生一起点评，肯定它的优点，讨论如何修改它的缺点。
3.复习练习。
1.运用学到的复习方法，结合老师的批发意见，自己认真复习。
2同桌交换检查。
四件杰作展。
同学们可以互相推荐或者我可以自荐参加这次练习的优秀作品展览。互相观察后，评价几个优秀的练习。值得的也可以给少儿报刊投稿。
一个阳光明媚的早晨，小明和小红背着书包走在放学的路上。突然，小红指着一个垃圾桶说:“怎么回事？”原来垃圾桶里堆满了垃圾，恶臭的垃圾引来了成群的苍蝇，嗡嗡的飞来飞去，让行人不得不绕道而行，而就在眼前的垃圾桶却是空空。
“这些人怎么能如此不敬虔！明明垃圾桶就在前面，只要再走一步就可以把垃圾扔到垃圾桶里，可你还要扔到外面……”小红不满地说。
“那我们去捡垃圾吧，”小明和小红异口同声地说。他们相视一笑，开始，卷起袖子，捡起垃圾桶里的垃圾。小红捡起来后说:“说不定他们会扔掉，这样我们就不白忙活了？我们必须想出一个好办法。”突然，小明眼睛一亮，拿起纸写下几个大字:文明——一步之遥。
小明和小红的这个故事让我想起了现实中的人。大家都知道不能随地吐痰，但还是会不自觉地吐痰。也许他们只要往前走一步，就能为城市的美化做出一份贡献。如果每个人都能更自觉地遵守社会美德，那么我们的生活会更好。
朋友们，行动起来吧！文明，只有一步之遥。
生活中有很多东西可以启迪人。
一个星期六的早上，我一个人在家，等着妈妈和我一起回家。我在家里闷闷不乐，突然有人按门铃，“叮咚，叮咚”连续响了好几次，好像很着急。我立刻从我们的“观察窗”向外望去。哦！
原来是一个陌生人的叔叔。“小学生，我是你父亲的同事。你爸爸让我带你去酒店吃饭！”陌生人的叔叔说，我当时满脸笑容的在跳舞，但是我不认识这个陌生人的叔叔！所以我提高了警惕。我记得听我妈说过，坏人会对你喜欢的地方摆出一副诱惑的样子，让你上当受骗，卖给别人！我心想:坏人有缺点，我要有人吓吓他！于是我说:“坏蛋，你不跑警察，你就来！”然后坏人哭了，我笑了。
在这里我得到了一个启示:道德只是一个简单的对错问题，却很难实践。如果一个人从小就受到如此严格的教育，以至于想把钓到的大鲈鱼放到湖里，他就会获得道德实践的勇气和力量。
我们常常从生活中得到启示，一件小事，一句小格言，或者一幅漫画，都能引起我们的思考。选择下列建议之一进行口语交流和练习。
生活中有哪些事情给了你启发？选择其中一个，仔细思考它是如何发生的，你从中得到了什么启示。先说说吧，写下来，注意把故事解释清楚，说明得到的启示。
座右铭是用来激励或提醒自己的警句。例如，当一个人提醒自己要爱护自己的身体时，他写了一句座右铭:“健康是幸福的源泉。”另一个人告诉自己要守信，他把《论语》中的“交朋友，守信用”作为自己的座右铭。
我们平时收集了很多名言警句。你觉得哪一个对你的启发最大？和同学交流你的座右铭(可以是别人说的，也可以是自己拟的)，谈谈如何理解这句话。也可以谈谈，写出来给自己启发，或者通过实例联系生活实际来帮助。
仔细看这组漫画。你看到了什么？你想到了什么？和同学交流。如果你看过其他法律人有思想的漫画，也可以带到课堂上介绍给大家。然后根据你介绍的漫画写一个练习。写的方式有很多种，比如可以直接写漫画带自己的现实；还可以根据画意编一个故事，让看故事的人自己理解漫画的意思。
“水滴能穿透水，一切自然运转。”这句格言就像一条彩色的花边，永远嵌在我的心里。它总是催促我；像一阵风，驱散了我面前的迷雾；它像一盏灯，为我照亮前方的路；它更像是一个舵，让我把握住生命之舟。
我记得那天早上，我打了个哈欠，下了床，慢慢穿上衣服。我快步走到办公桌前，盯着桌上的两本书，冰心和一个成才教程。我母亲似乎在期待着什么。我翻开冰心，跷着二郎腿，把书放在膝盖上，津津有味地读了起来。母亲眼中的喜悦突然黯淡了。我不明白。我没有意识到妈妈眼中的失望。我没有在意母亲短暂的叹息。我想，妈妈不会又生气了吧？不，她刚才很开心。惹恼我妈的原因是什么？
我推开冰心，回想起昨天早上的事。哦，想起来了，我答应我妈每天背英语素材教程。我恍然大悟，把冰心放回书架，背英语材料课。我妈对我说:“孩子，我送你一句名言:滴水能穿石，万事顺理成章。”啊，我一脸茫然。然后恍然大悟。
是的，一定要有恒心，有毅力，好好学习，这样才能成功。这句格言将激励我坚持不懈并取得成功。
今天我带了五子棋，准备杀了我同学Yuli。最近听说她跟她爸学了几招，挺厉害的。我也想学点东西。我对她说，你想和我打架吗？她欣然答应了我。
一开始，我占了上风。把她的设计打得落花流水。但她不愿意炫耀，甚至杀了我的军队。无法到达目的地。然后她去了另一条路，没有打扰我。心里有一种轻敌的感觉，好像就是那种美好的感觉。我冲上去。原本以为胜负已成定局，尤利的一个突如其来的举动怎么打破了我精心安排的棋局？啊！原来我掉进了李煜的陷阱。但是这个时候，已经晚了。让李煜扭转局面。
这盘棋输得好，输得辉煌，输得我心服口服。通过这场棋局，我得到了两点启示。一个是:谦虚使人进步，骄傲使人落后。还有一个:外面有世界，外面有人。这两个启示会让我的生命无止境。希望你不要像我一样自大。
我们生活在大自然中，它教会了我们很多东西。仿生学的应用几乎都来源于大自然的启发:人们学鲸鱼，把船改成“流线型”，以减少阻力；研究鸟类的飞行和制造飞机；根据青蛙眼睛的结构，设计了电子青蛙眼睛...今天，我将向你们展示大自然给我们的另一个启示。
一个偶然的机会，我在网上看到了“电鱼”，这让我想起了上学期科学课上学到的东西:自然界能发电的鱼有很多种，光是鱼就有500多种。人们把这种能放电的鱼统称为“电鱼”。
各种鱼的放电能力不同。能力强的有电鳐，鲶鱼，电鳗。不同种类的射线产生不同的电量，从220伏到70伏不等。电鲶鱼能产生最高350伏的电压。有一种南美电鳗能产生高达880伏的电压，被称为电鱼界的冠军。
电鱼的这种非凡能力早在19世纪初就引起了人们的极大兴趣。意大利物理学家伏特在电鱼发电器官的基础上设计了世界上最早的伏特电池。
这些都让我明白了，自然界的很多生物都是我们的好老师，也让很多发明方便了我们的生活。
大家都知道龟兔赛跑！一开始兔子一下子跑了一大半，但是乌龟刚好过了起跑线，兔子就打了个盹。当他醒来时，乌龟已经冲过