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故事-[小班语言故事活动教案]小班故事游戏活动五篇

作者:句子 来源:句子 日期:2023/7/27 4:59:13 人气:6 加入收藏 标签:孩子 妈妈 游戏 蘑菇

【小班语言故事活动教案】五个小班故事游戏

目标:

1.懂普通话,初步了解故事的主要情节。

2.我喜欢和同伴一起听老师讲故事。

准备:

小狗爸爸(爸爸的大口袋被夸大了),梁潇,巧克力和饼干,故事磁带“爸爸的大口袋”。

流程:

1.通过木偶表演来初步了解故事:

老师边演示边讲故事。“爸爸的大口袋里有什么?”

2.欣赏故事,理解内容:

老师完整地讲述了这个故事。

重点理解第三段。”梁潇试图打开爸爸的大拳头,但是什么也没有。梁潇怎么样?”

让孩子拉老师的手,帮助孩子理解“拉”的含义。

"梁潇第三天是怎么去幼儿园的?"(学习谈论角色对话)

儿童理论对话。“你会像梁潇一样快乐地去幼儿园吗?”

3.模仿游戏www。,愉快地上幼儿园:

老师扮演不同的角色,如父亲、母亲、祖父、祖母等。,和孩子们玩梁潇。

“父母”送梁潇去幼儿园,亮亮对“父母”说“再见”,并喊“早上好,老师”。

活动目标:

1.激发孩子对游戏的兴趣,并从中获得快乐。

2.知道孩子听别人说话,能连贯说出游戏中的句子。

3.帮助孩子认识上下方向。

准备工作:

1.几种动物玩具(与儿童数量相同)

2.桥梁、洞穴、花篮、彩带、小奖品、录音带

3.提前把各种小动物藏在大型户外玩具上。

活动流程:

一,

1.老师:今天,动物王国的小动物们要来和我们一起做游戏。你开心吗?谁能告诉我你愿意和哪个小动物交朋友?它有什么特点?(快来学吧),小朋友都有自己喜欢的动物。让我们模仿他们做早操。

2.跟着音乐,模仿,走出教室。

第二,

1.老师:看,今天天气真好。小动物们早早来到幼儿园,想和我们玩“捉迷藏”的游戏。现在都藏在孩子们最喜欢的地方。我们一起去找吧。

2.随着音乐,孩子们寻找小动物。在此,老师提醒孩子随时注意安全。

3.组织已经发现小动物的孩子在草地上休息一会儿,让孩子用完整的话讲述寻找过程,比如;我发现、、、、、、、、上(下)、、、、、、对于能力差的幼师,我可以给予适当的帮助、指导或者请个别能力强的幼师帮忙。

4.(1)老师:你说的很棒。小动物们非常开心。他们想和我们玩一个“听口令快跑”的游戏,看谁能听懂老师的口令,快速正确地把小动物安全送到指定地点。

(2)根据不同的密码分四组进行游戏。

三。老师:孩子们今天和小动物们玩得很开心,它们表现得很好。老师很高兴,想给你看幻灯片,好吗?(开着音乐去滑梯)。

看,孩子们,我们现在在哪里?(幻灯片下)。在这里,利用场景对幼儿进行安全教育是非常危险的。滑梯上有很多螺丝,会伤到孩子。所以我们小孩子一定要小心,注意安全,学会保护自己,尽量不要在滑梯下面玩。

活动结束:

音乐引导孩子在滑梯上玩耍,引导孩子上下体验。

目标:

1.掌握弯漆和行走的技巧。

2.在15-20厘米的木桥上练习拿着物品走来走去,这样可以保持平衡。

3.会大步向前,双脚跳跃。

准备:

1.红色。黄色。三色纸,装点现场。

2.小图有几个头饰?

流程:

1.老师扮演母亲的角色,自然的带着孩子进入会场。

1.“孩子们,今天天气真好。妈妈带你出去玩,好吗?

(红眼睛。短尾巴。长耳朵。)

2.你愿意帮你妈妈做点什么吗?然后你要跟着妈妈好好锻炼,这样才能帮到她。

妈妈做事可以放心。

2.做运动,孩子散站。

1.孩子们,找个地方站着。

2.握住小手转一圈,伸出小脚摇一摇。

换脚,抖抖,一起抬。

双手叉腰,双手触地下蹲,

最后,稍微跳一下。(两次)

3.预备练习。

1.妈妈:孩子们,我们兔子有最棒的技能。你知道这是什么吗?

(请分别告诉孩子)

2.看到妈妈跳舞了吗?

给老师演示双脚如何向前跳,让孩子观察妈妈的动作。稳定)

3.兔子跟着妈妈在门前的地上练习空。(要求儿童双脚同时起跳,不要跳得太高,双

把它放在你的身体前面。)

4.妈妈领着兔子当侏儒。

四。游戏部分。

1.妈妈领着宝宝跳进房子里。妈妈:

“妈妈要出去采蘑菇。你应该在家照看房子。如果有人来,不要开门。只有妈妈会回来。

去开门。

A.母亲跳出屋外,双脚向前一跳,沿着行走路线跳到土坡前。

B.走过土坡,不断向前跳跃。

C.刚摘了个大蘑菇,狼就来了。我妈赶紧蹲下,双手举起大蘑菇,举到头顶,躲在下面。

(狼转身走了。)

D.妈妈看到狼走了,躲在蘑菇下面,继续走。她走回斜坡,站起来,双手举起蘑菇,走过斜坡,然后把蘑菇移到前面,跳回家。

2.妈妈:红眼睛,长耳朵,短尾巴。。。。。。(孩子们分别答应)看,妈妈摘了一个大蘑菇。你开心吗?(欢呼)

3.妈妈向兔子简单描述了路径,重点讲述了与狼相遇的过程,并鼓励兔子相遇。

大灰狼要机智勇敢,告诉小孩子躲在蘑菇下面就好。狼看不见我们。

,然后像侏儒一样走路。(提醒孩子采完蘑菇后呆在原地。直到你妈妈来了你才能离开。)

3.游戏。

1.教师带领孩子们跳到土的前面,依次走过。

2.老师根据孩子的游戏总结。

3.再玩一次。

“孩子。你真聪明,帮我妈妈摘了这么多蘑菇。但是刚才牛叔叔打电话来说明天会有很多兔宝宝来我们家。我们做什么呢我们出去采些蘑菇,以便明天招待他们。你愿意吗?

4.放松点。

妈妈让小兔子在家里放蘑菇。然后出来找空放松一下。

“孩子,你一定很累了。来和你妈妈一起放松一下。

设计师:广州xxx儿童园

游戏的目的是:1。培养孩子用实物数数的能力。

2.培养孩子的平衡能力。

准备:孩子分成两队。每个队的跑道上都有平衡木。每个队尾的地上都有1到10的蘑菇牌。起跑线两边都有黑板,黑板上写着1到10的数字。

游戏方法:1。向孩子介绍游戏的名称和目的是走过桥去河边采蘑菇。

2.介绍一下游戏的玩法:小朋友按下旁边黑板上的数字,到对面找出相应数量的蘑菇牌。当他们走路时,他们必须经过一座小桥才能过河。当他们回来的时候,还是一样。把他们捡的蘑菇牌插在黑板上相应的数字旁边,拍下一个小朋友的手,才可以继续游戏。

3.到底哪一组小朋友采蘑菇最快,采到的数量合适就赢了。

游戏规则:小朋友将采摘的蘑菇插在黑板上相应的数字旁边后,必须拍下一局小朋友的手,才可以继续游戏。如果他们不拍手,下一个孩子就不能开始游戏。

游戏建议:如果你是大班,孩子们在黑板上设计作文分解或者加减法题。

目标

1.培养孩子关注同龄人,懂得简单应对。

2.能够听懂对方的话,用语言进行谈判。

准备

几块积木。(两个孩子在一个盒子里)

过程

1.孩子们应该两人一组自愿地用一盒积木组合起来。即每盒积木分成两部分,每个孩子一盒。2.先让孩子想好自己要造什么,把自己的想法告诉同龄人或者老师。

3.让孩子按照自己的想法去搭积木。教师提示:

①如果积木不够,或者缺了什么东西,请告诉你的另一半,向他们借。

比如:“请借我一个长积木,我要坐火车……”同伴听清楚后要满足对方的要求。

(2)积木太多,两个人一起搭。

4.设置好之后,告诉同伴和老师“它”是什么?

建议

在日常生活中,注意给孩子创造合作的条件,引导他们相互交谈。

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