【小班语言故事活动教案】五个小班故事游戏
目标:
1.懂普通话,初步了解故事的主要情节。
2.我喜欢和同伴一起听老师讲故事。
准备:
小狗爸爸(爸爸的大口袋被夸大了),梁潇,巧克力和饼干,故事磁带“爸爸的大口袋”。
流程:
1.通过木偶表演来初步了解故事:
老师边演示边讲故事。“爸爸的大口袋里有什么?”
2.欣赏故事,理解内容:
老师完整地讲述了这个故事。
重点理解第三段。”梁潇试图打开爸爸的大拳头,但是什么也没有。梁潇怎么样?”
让孩子拉老师的手,帮助孩子理解“拉”的含义。
"梁潇第三天是怎么去幼儿园的?"(学习谈论角色对话)
儿童理论对话。“你会像梁潇一样快乐地去幼儿园吗?”
3.模仿游戏www。,愉快地上幼儿园:
老师扮演不同的角色,如父亲、母亲、祖父、祖母等。,和孩子们玩梁潇。
“父母”送梁潇去幼儿园,亮亮对“父母”说“再见”,并喊“早上好,老师”。
活动目标:
1.激发孩子对游戏的兴趣,并从中获得快乐。
2.知道孩子听别人说话,能连贯说出游戏中的句子。
3.帮助孩子认识上下方向。
准备工作:
1.几种动物玩具(与儿童数量相同)
2.桥梁、洞穴、花篮、彩带、小奖品、录音带
3.提前把各种小动物藏在大型户外玩具上。
活动流程:
一,
1.老师:今天,动物王国的小动物们要来和我们一起做游戏。你开心吗?谁能告诉我你愿意和哪个小动物交朋友?它有什么特点?(快来学吧),小朋友都有自己喜欢的动物。让我们模仿他们做早操。
2.跟着音乐,模仿,走出教室。
第二,
1.老师:看,今天天气真好。小动物们早早来到幼儿园,想和我们玩“捉迷藏”的游戏。现在都藏在孩子们最喜欢的地方。我们一起去找吧。
2.随着音乐,孩子们寻找小动物。在此,老师提醒孩子随时注意安全。
3.组织已经发现小动物的孩子在草地上休息一会儿,让孩子用完整的话讲述寻找过程,比如;我发现、、、、、、、、上(下)、、、、、、对于能力差的幼师,我可以给予适当的帮助、指导或者请个别能力强的幼师帮忙。
4.(1)老师:你说的很棒。小动物们非常开心。他们想和我们玩一个“听口令快跑”的游戏,看谁能听懂老师的口令,快速正确地把小动物安全送到指定地点。
(2)根据不同的密码分四组进行游戏。
三。老师:孩子们今天和小动物们玩得很开心,它们表现得很好。老师很高兴,想给你看幻灯片,好吗?(开着音乐去滑梯)。
看,孩子们,我们现在在哪里?(幻灯片下)。在这里,利用场景对幼儿进行安全教育是非常危险的。滑梯上有很多螺丝,会伤到孩子。所以我们小孩子一定要小心,注意安全,学会保护自己,尽量不要在滑梯下面玩。
活动结束:
音乐引导孩子在滑梯上玩耍,引导孩子上下体验。
目标:
1.掌握弯漆和行走的技巧。
2.在15-20厘米的木桥上练习拿着物品走来走去,这样可以保持平衡。
3.会大步向前,双脚跳跃。
准备:
1.红色。黄色。三色纸,装点现场。
2.小图有几个头饰?
流程:
1.老师扮演母亲的角色,自然的带着孩子进入会场。
1.“孩子们,今天天气真好。妈妈带你出去玩,好吗?
(红眼睛。短尾巴。长耳朵。)
2.你愿意帮你妈妈做点什么吗?然后你要跟着妈妈好好锻炼,这样才能帮到她。
妈妈做事可以放心。
2.做运动,孩子散站。
1.孩子们,找个地方站着。
2.握住小手转一圈,伸出小脚摇一摇。
换脚,抖抖,一起抬。
双手叉腰,双手触地下蹲,
最后,稍微跳一下。(两次)
3.预备练习。
1.妈妈:孩子们,我们兔子有最棒的技能。你知道这是什么吗?
(请分别告诉孩子)
2.看到妈妈跳舞了吗?
给老师演示双脚如何向前跳,让孩子观察妈妈的动作。稳定)
3.兔子跟着妈妈在门前的地上练习空。(要求儿童双脚同时起跳,不要跳得太高,双
把它放在你的身体前面。)
4.妈妈领着兔子当侏儒。
四。游戏部分。
1.妈妈领着宝宝跳进房子里。妈妈:
“妈妈要出去采蘑菇。你应该在家照看房子。如果有人来,不要开门。只有妈妈会回来。
去开门。
A.母亲跳出屋外,双脚向前一跳,沿着行走路线跳到土坡前。
B.走过土坡,不断向前跳跃。
C.刚摘了个大蘑菇,狼就来了。我妈赶紧蹲下,双手举起大蘑菇,举到头顶,躲在下面。
(狼转身走了。)
D.妈妈看到狼走了,躲在蘑菇下面,继续走。她走回斜坡,站起来,双手举起蘑菇,走过斜坡,然后把蘑菇移到前面,跳回家。
2.妈妈:红眼睛,长耳朵,短尾巴。。。。。。(孩子们分别答应)看,妈妈摘了一个大蘑菇。你开心吗?(欢呼)
3.妈妈向兔子简单描述了路径,重点讲述了与狼相遇的过程,并鼓励兔子相遇。
大灰狼要机智勇敢,告诉小孩子躲在蘑菇下面就好。狼看不见我们。
,然后像侏儒一样走路。(提醒孩子采完蘑菇后呆在原地。直到你妈妈来了你才能离开。)
3.游戏。
1.教师带领孩子们跳到土的前面,依次走过。
2.老师根据孩子的游戏总结。
3.再玩一次。
“孩子。你真聪明,帮我妈妈摘了这么多蘑菇。但是刚才牛叔叔打电话来说明天会有很多兔宝宝来我们家。我们做什么呢我们出去采些蘑菇,以便明天招待他们。你愿意吗?
4.放松点。
妈妈让小兔子在家里放蘑菇。然后出来找空放松一下。
“孩子,你一定很累了。来和你妈妈一起放松一下。
设计师:广州xxx儿童园
游戏的目的是:1。培养孩子用实物数数的能力。
2.培养孩子的平衡能力。
准备:孩子分成两队。每个队的跑道上都有平衡木。每个队尾的地上都有1到10的蘑菇牌。起跑线两边都有黑板,黑板上写着1到10的数字。
游戏方法:1。向孩子介绍游戏的名称和目的是走过桥去河边采蘑菇。
2.介绍一下游戏的玩法:小朋友按下旁边黑板上的数字,到对面找出相应数量的蘑菇牌。当他们走路时,他们必须经过一座小桥才能过河。当他们回来的时候,还是一样。把他们捡的蘑菇牌插在黑板上相应的数字旁边,拍下一个小朋友的手,才可以继续游戏。
3.到底哪一组小朋友采蘑菇最快,采到的数量合适就赢了。
游戏规则:小朋友将采摘的蘑菇插在黑板上相应的数字旁边后,必须拍下一局小朋友的手,才可以继续游戏。如果他们不拍手,下一个孩子就不能开始游戏。
游戏建议:如果你是大班,孩子们在黑板上设计作文分解或者加减法题。
目标
1.培养孩子关注同龄人,懂得简单应对。
2.能够听懂对方的话,用语言进行谈判。
准备
几块积木。(两个孩子在一个盒子里)
过程
1.孩子们应该两人一组自愿地用一盒积木组合起来。即每盒积木分成两部分,每个孩子一盒。2.先让孩子想好自己要造什么,把自己的想法告诉同龄人或者老师。
3.让孩子按照自己的想法去搭积木。教师提示:
①如果积木不够,或者缺了什么东西,请告诉你的另一半,向他们借。
比如:“请借我一个长积木,我要坐火车……”同伴听清楚后要满足对方的要求。
(2)积木太多,两个人一起搭。
4.设置好之后,告诉同伴和老师“它”是什么?
建议
在日常生活中,注意给孩子创造合作的条件,引导他们相互交谈。